家长都想知道怎样教学龄前孩子学数学,其实兴趣是推动孩子学习的一种最实际的内生动力.下面,我们就来了解一下一、与孩子一起“悟”生活中的数学.生活中处处有数学,数学无时不在.家长应试着和孩子一起发现生活中的数学.譬如：春天到了,家长带孩子去公园踏青,一边享受大自然的美景,一边有意无意地用数学描述所见所闻,抒发自己的情感.“哇,这儿有这么多种不一样的花,有红色的、紫色的、粉红色的……数一数,共有八种呢!”又如,剥毛豆时,抓起一把来和孩子一起猜有几颗,比一比谁猜得准.像这样在生活中潜移默化地感受数学,孩子就会逐渐像你一样拥有一双数学的眼睛,学会用数字表达自己的思想.其实这就是数感,对今后的学习有很大的帮助.让孩子亲近数学,自然也就乐在其中了.
二、与孩子一起“做”数学.“做”数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等,从游戏与制作中激发孩子的兴趣.如,和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等.又如,学做笔筒、糊火柴盒等.这些都能培养孩子的空间观念,帮助孩子在玩中探索数学知识.还可以玩简单棋盘游戏,这需要孩子去数数、认数字,而且随着年龄的增长,还能够体会到概率问题. 家长都想知道怎样教学龄前孩子学数学,其实兴趣是推动孩子学习的一种最实际的内生动力.下面,我们就来了解一下一、与孩子一起“悟”生活中的数学.生活中处处有数学,数学无时不在.家长应试着和孩子一起发现生活中的数学.譬如：春天到了,家长带孩子去公园踏青,一边享受大自然的美景,一边有意无意地用数学描述所见所闻,抒发自己的情感.“哇,这儿有这么多种不一样的花,有红色的、紫色的、粉红色的……数一数,共有八种呢!”又如,剥毛豆时,抓起一把来和孩子一起猜有几颗,比一比谁猜得准.像这样在生活中潜移默化地感受数学,孩子就会逐渐像你一样拥有一双数学的眼睛,学会用数字表达自己的思想.其实这就是数感,对今后的学习有很大的帮助.让孩子亲近数学,自然也就乐在其中了.
二、与孩子一起“做”数学.“做”数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等,从游戏与制作中激发孩子的兴趣.如,和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等.又如,学做笔筒、糊火柴盒等.这些都能培养孩子的空间观念,帮助孩子在玩中探索数学知识.还可以玩简单棋盘游戏,这需要孩子去数数、认数字,而且随着年龄的增长,还能够体会到概率问题.