四、课内阅读我最棒。

   在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。 有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西 街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到裳下村摘桂花去了。”陈先生阅后在 末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生(版  板) 着面孔对 我说：“裳下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞(愧  悔) ，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭 想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你 这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这 样，就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服 气的，因为那节大字课的前半堂我净和同(坐  座) 的同学说(悄悄  俏俏) 话了，字确实写 得很不用心。

   在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即 使逃课，老师们也是不管的。从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明 说的某些道理。

1. 用“ \ ”画掉括号里用得不恰当的字词。

2. 文中写了老师对“我”的两次批评，一次是因为 ，一次是因为。从中可以看出陈老师 的教学态度。

3. 文中的“宽”与“严”分别指的是什么？