一、积累和运用.
1、下列汉字起笔相同的一组是（ ）
A、刹 肺 侦 奥 肥 B、范 杰 杖 沃 堪
C、租 厨 判 燥 宅 D、嘻 卜 悟 慎 掘
2、下列句子中意思不同的一项是（ ）
A．这件事不是他干的.
B．这件事不可能不是他干的.
C．这件事怎么会不是他干的呢?
D．这件事难道不是他干的?
3、下列句子中关联词使用正确的一句是（ ）
A．小明虽然诚恳地接受了批评,而且坚决地改正错误.
B．因为明天天气好,所以我就去动物园玩.
C．虽然这位“隐身人”难以对付,人们但是想出了许多制服它的办法.
D．无论走到哪里,我都不会忘记我的老师.
4、与“这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀?”这个句子修辞手法相同的一句是（ ）
A．不敢高声语,恐惊天上人.
B．蒙情深何忍别,天涯碧草话斜阳.
C．桃花依旧笑春风.
D．这不是伟大的奇观么?
5、下列缩句正确的一句是（ ）
一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着.
A、老奶奶拄着拐杖.
B、 老奶奶背靠着一棵洋槐树.
C、老奶奶焦急而又耐心.
D、老奶奶等待着.
6、下列扩句正确的一句是（ ）
扩句：百灵鸟歌唱.
A、 灵鸟的歌得婉转动听.
B、 百灵鸟一边跳舞一边唱歌.
C、 羽毛艳丽的百灵鸟互相嬉戏歌唱.
D、几只美丽的百灵鸟在锦簇般的果林上空欢乐地歌唱.
7、下题依次填写关联词正确的一组是（ ）
祖母（ ）年纪大了,（ ）身体却很好.（ ）天气有无变化,她（ ）坚持每天锻炼.（ ）偶尔外出,（ ）不间断.（ ）祖母极少生病.
A、虽然……但是…… 无论……都…… 既然……就…… 因此……
B、虽然……但是…… 不管……都…… 即使……也…… 因此……
C、尽管……但是…… 既然……就…… 即使……也…… 可是……
D、因为……所以…… 无论……都…… 宁可……也不…… 可是……
8、把下列词语组成两个意思相同的句子.
在草地上 快乐地 一群学生 做游戏
A、
B、
9、按要求改写句子.
（1）、威尼斯是世界闻名的水上城市.
改为感叹句：
改为反问句：
（2）、这不是伟大的奇观么?
改为肯定句：
（3）、王老师对林红说：“我把你的作文改好了.”
改为转述句：
10、查字典填空.
“屈”这是 结构的字,共 画,第四笔是 .用音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ；用部首查字法,先查 部,再查 画.请你用这个字组两个不同的词： 、 .
11、默写本学期你喜欢的一首古诗.
二、阅读理解
（一）、阅读片段,完成练习.
那时候,我才六岁,还在上幻儿圆,每天放学回家,都要到邻居湘湘家去玩.湘湘家有个小水池,喂养着许多金鱼,有红的、金黄的、白的、黑的.它们在青青的水中自由自在地午蹈,做游戏.（我时常趴在水泥地上,睁大眼睛看它们在水草间游来游去.有一次,一条很白的小金鱼游到我身边,我探着身子,伸手去抓它.）它尾巴一摆,潜入水里.我可差一点（掉 扎 落 栽）进水里去了.
1、认真读这段话,找出其中五个别字,并依次改正过来.（ ）
2、在文中括号内的句子里,找出写“我”动作的五个词,依次是（ ）
3、最后一句中的括号里应选（ ）
4、文中画“ ”的句子用的是（ ）写法.
① 比喻 ② 夸张 ③ 排比 ④ 拟人
5、这段话表达了“我”（ ）的思想感情.
①对湘湘家的热爱
②对小金鱼的喜爱
③对童年的回忆
④爱和小金鱼作伴①
（二）、春天的雨点
达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌罕娜,但是,她的心正和春风一起,流荡到大草原上去了.“达丽玛,这个问题你来回答.”乌罕娜从42双眼睛里,发现了达丽玛这双走神的眼睛.达丽玛站起来,无法回答,脸羞得红红的.“放学后,你到办公室来,我给你补这堂课.”达丽玛坐下来,竭力忍住,才没让眼泪掉下来.
孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了,达玛丽低着头走进了老师的办公室.乌罕娜让达丽玛坐在身边,像是对着42位学生,又开始讲课了.达丽玛望着老师严肃的面容,认真的表情,心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原上去了.她把老师讲的每一句话都印在心里……
补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的春雨.
“老师,下雨了吗?”达丽玛惊诧地问.“你没有看见闪电吗?你没听见远处的雷声吗?”乌罕娜问.达丽玛摇摇头.“你什么都没听见?”乌罕娜焦急了.“老师,我只听见您给我补课了.”是呀,她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪儿顾得上闪电、雷声?乌罕娜忘记了一切疲劳,压抑住心头的激动：“哦,达丽玛……你会学好,我放心了……”
21岁的乌罕娜老师解开蒙古袍衣襟,把10岁的孩子搂在身旁,在绵绵春雨中,送孩子回到家,然后转身走了.达丽玛摸着干干的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在朦胧细雨中远去……
绵绵春雨一直下到第二天黎明.乌罕娜要去学校了,她打开家门,看见达丽娜正高高举着一把鲜红的雨伞,站在绿茸茸的草地上等待着她,看见老师来了,笑脸像绽开的花骨朵.
春天的雨点儿落在草原上,草原正萌发着蓬勃生机.春天的雨点儿,仿佛也落在乌罕娜和达丽玛心里.
1、 在文中找出下面词语的近义词.
惊异——（ ） 着急——（ ）
2、 按照例子的重叠形式,各写三个词语.
沉甸甸
明明白白
3、本文按时间顺序或地点转移可分为四段,下面的分法中,你认为最合理的是（ ）.
A、 第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5——6）；第四段（7）.
B、 第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5）；第四段（6——7）.
C、 第一段（1）；第二段（2——3）；第三段（4——5）；第四段（6——7）.
D、第一段（1）；第二段（2）；第三段（3——5）；第四段（6——7）.
3、 填空.
（1）“达丽玛的笑脸像绽开的花骨朵”这个比喻句是用 比喻 .
（2）本文通过描述 ,歌颂了 .
4.联系上下文理解词语.
（1）蓬勃生机：
（2）惊诧：
三、作文
题目：1、难忘的一件事
2、告诉你一件新鲜事
要求：1、任选一题作文.
2、内容要真实、具体,注意心理活动的描写.
3、字数在400字以上.
要努力做哦!
加油! 一、积累和运用.
1、下列汉字起笔相同的一组是（ ）
A、刹 肺 侦 奥 肥 B、范 杰 杖 沃 堪
C、租 厨 判 燥 宅 D、嘻 卜 悟 慎 掘
2、下列句子中意思不同的一项是（ ）
A．这件事不是他干的.
B．这件事不可能不是他干的.
C．这件事怎么会不是他干的呢?
D．这件事难道不是他干的?
3、下列句子中关联词使用正确的一句是（ ）
A．小明虽然诚恳地接受了批评,而且坚决地改正错误.
B．因为明天天气好,所以我就去动物园玩.
C．虽然这位“隐身人”难以对付,人们但是想出了许多制服它的办法.
D．无论走到哪里,我都不会忘记我的老师.
4、与“这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀?”这个句子修辞手法相同的一句是（ ）
A．不敢高声语,恐惊天上人.
B．蒙情深何忍别,天涯碧草话斜阳.
C．桃花依旧笑春风.
D．这不是伟大的奇观么?
5、下列缩句正确的一句是（ ）
一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着.
A、老奶奶拄着拐杖.
B、 老奶奶背靠着一棵洋槐树.
C、老奶奶焦急而又耐心.
D、老奶奶等待着.
6、下列扩句正确的一句是（ ）
扩句：百灵鸟歌唱.
A、 灵鸟的歌得婉转动听.
B、 百灵鸟一边跳舞一边唱歌.
C、 羽毛艳丽的百灵鸟互相嬉戏歌唱.
D、几只美丽的百灵鸟在锦簇般的果林上空欢乐地歌唱.
7、下题依次填写关联词正确的一组是（ ）
祖母（ ）年纪大了,（ ）身体却很好.（ ）天气有无变化,她（ ）坚持每天锻炼.（ ）偶尔外出,（ ）不间断.（ ）祖母极少生病.
A、虽然……但是…… 无论……都…… 既然……就…… 因此……
B、虽然……但是…… 不管……都…… 即使……也…… 因此……
C、尽管……但是…… 既然……就…… 即使……也…… 可是……
D、因为……所以…… 无论……都…… 宁可……也不…… 可是……
8、把下列词语组成两个意思相同的句子.
在草地上 快乐地 一群学生 做游戏
A、
B、
9、按要求改写句子.
（1）、威尼斯是世界闻名的水上城市.
改为感叹句：
改为反问句：
（2）、这不是伟大的奇观么?
改为肯定句：
（3）、王老师对林红说：“我把你的作文改好了.”
改为转述句：
10、查字典填空.
“屈”这是 结构的字,共 画,第四笔是 .用音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ；用部首查字法,先查 部,再查 画.请你用这个字组两个不同的词： 、 .
11、默写本学期你喜欢的一首古诗.
二、阅读理解
（一）、阅读片段,完成练习.
那时候,我才六岁,还在上幻儿圆,每天放学回家,都要到邻居湘湘家去玩.湘湘家有个小水池,喂养着许多金鱼,有红的、金黄的、白的、黑的.它们在青青的水中自由自在地午蹈,做游戏.（我时常趴在水泥地上,睁大眼睛看它们在水草间游来游去.有一次,一条很白的小金鱼游到我身边,我探着身子,伸手去抓它.）它尾巴一摆,潜入水里.我可差一点（掉 扎 落 栽）进水里去了.
1、认真读这段话,找出其中五个别字,并依次改正过来.（ ）
2、在文中括号内的句子里,找出写“我”动作的五个词,依次是（ ）
3、最后一句中的括号里应选（ ）
4、文中画“ ”的句子用的是（ ）写法.
① 比喻 ② 夸张 ③ 排比 ④ 拟人
5、这段话表达了“我”（ ）的思想感情.
①对湘湘家的热爱
②对小金鱼的喜爱
③对童年的回忆
④爱和小金鱼作伴①
（二）、春天的雨点
达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌罕娜,但是,她的心正和春风一起,流荡到大草原上去了.“达丽玛,这个问题你来回答.”乌罕娜从42双眼睛里,发现了达丽玛这双走神的眼睛.达丽玛站起来,无法回答,脸羞得红红的.“放学后,你到办公室来,我给你补这堂课.”达丽玛坐下来,竭力忍住,才没让眼泪掉下来.
孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了,达玛丽低着头走进了老师的办公室.乌罕娜让达丽玛坐在身边,像是对着42位学生,又开始讲课了.达丽玛望着老师严肃的面容,认真的表情,心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原上去了.她把老师讲的每一句话都印在心里……
补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的春雨.
“老师,下雨了吗?”达丽玛惊诧地问.“你没有看见闪电吗?你没听见远处的雷声吗?”乌罕娜问.达丽玛摇摇头.“你什么都没听见?”乌罕娜焦急了.“老师,我只听见您给我补课了.”是呀,她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪儿顾得上闪电、雷声?乌罕娜忘记了一切疲劳,压抑住心头的激动：“哦,达丽玛……你会学好,我放心了……”
21岁的乌罕娜老师解开蒙古袍衣襟,把10岁的孩子搂在身旁,在绵绵春雨中,送孩子回到家,然后转身走了.达丽玛摸着干干的衣服,依在门前深情地望着老师的背影在朦胧细雨中远去……
绵绵春雨一直下到第二天黎明.乌罕娜要去学校了,她打开家门,看见达丽娜正高高举着一把鲜红的雨伞,站在绿茸茸的草地上等待着她,看见老师来了,笑脸像绽开的花骨朵.
春天的雨点儿落在草原上,草原正萌发着蓬勃生机.春天的雨点儿,仿佛也落在乌罕娜和达丽玛心里.
1、 在文中找出下面词语的近义词.
惊异——（ ） 着急——（ ）
2、 按照例子的重叠形式,各写三个词语.
沉甸甸
明明白白
3、本文按时间顺序或地点转移可分为四段,下面的分法中,你认为最合理的是（ ）.
A、 第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5——6）；第四段（7）.
B、 第一段（1）；第二段（2——4）；第三段（5）；第四段（6——7）.
C、 第一段（1）；第二段（2——3）；第三段（4——5）；第四段（6——7）.
D、第一段（1）；第二段（2）；第三段（3——5）；第四段（6——7）.
3、 填空.
（1）“达丽玛的笑脸像绽开的花骨朵”这个比喻句是用 比喻 .
（2）本文通过描述 ,歌颂了 .
4.联系上下文理解词语.
（1）蓬勃生机：
（2）惊诧：
三、作文
题目：1、难忘的一件事
2、告诉你一件新鲜事
要求：1、任选一题作文.
2、内容要真实、具体,注意心理活动的描写.
3、字数在400字以上.
要努力做哦!
加油!