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(1)材料提供了关键图片信息,结合课本所学分析,约公元前2070年,禹建立夏朝,公元前1600年商汤灭夏;公元前1046年,周武王伐纣,建立西周,公元前770年,东周建立,东周包括春秋和战国;公元前221年秦统一中国,公元前202年,刘邦建立西汉,公元25年,东汉建立,接下来是三国时期,两晋和南北朝.
(2)结合课本所学分析,约公元前2070年,禹建立夏朝,夏朝是我国历史上第一个王朝,启继承王位,王位世袭制代替禅让制,从此“公天下”变成“家天下”.
(3)为了巩固对周边的统治,西周实行了分封制,周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,向周天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战.西周王朝因为实行分封制,出现了“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”的政治格局.
(4)结合课本所学分析,公元前356年,商鞅在秦国变法,秦国经过这次变法,经济得到了发展,军队战斗力加强,发展成为战国后期最富强的封建国家.使秦国发生根本性的变化.
(5)结合课本所学分析,西汉时期开通的一条重要商路是 丝绸之路,对开通这条商路贡献最大的人物是张骞,这条商路开通的意义是丝绸之路是联系中外的纽带,沟通东西方的桥梁(或者促进了东西方经济文化的交流).
(6)结合课本所学分析,公元200年,曹操和袁绍在官渡作战,曹操以少胜多,取得了官渡之战的胜利,为曹操统一北方奠定了基础;公元208年,孙刘联军与曹操战于赤壁,孙刘联军以少胜多,赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础.
(7)结合课本所学分析,南北朝时期黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”等现象,这是因为北魏孝文帝改革,推行汉化政策政策,加速了加速了黄河流域民族大融合的过程.
故答案为:
(1)A:夏朝;B:西周;C:战国;D:西汉;E:三国;F:南北朝.
(2)王位世袭;禅让.
(3)分封制.
(4)商鞅变法;秦.
(5)丝绸之路;张骞;丝绸之路是联系中外的纽带,沟通东西方的桥梁(或者促进了东西方经济文化的交流).
(6)官渡之战、赤壁之战.
(7)北魏孝文帝改革;汉化政策;加速了黄河流域民族大融合的过程.
(1)材料提供了关键图片信息,结合课本所学分析,约公元前2070年,禹建立夏朝,公元前1600年商汤灭夏;公元前1046年,周武王伐纣,建立西周,公元前770年,东周建立,东周包括春秋和战国;公元前221年秦统一中国,公元前202年,刘邦建立西汉,公元25年,东汉建立,接下来是三国时期,两晋和南北朝.
(2)结合课本所学分析,约公元前2070年,禹建立夏朝,夏朝是我国历史上第一个王朝,启继承王位,王位世袭制代替禅让制,从此“公天下”变成“家天下”.
(3)为了巩固对周边的统治,西周实行了分封制,周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,向周天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战.西周王朝因为实行分封制,出现了“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”的政治格局.
(4)结合课本所学分析,公元前356年,商鞅在秦国变法,秦国经过这次变法,经济得到了发展,军队战斗力加强,发展成为战国后期最富强的封建国家.使秦国发生根本性的变化.
(5)结合课本所学分析,西汉时期开通的一条重要商路是 丝绸之路,对开通这条商路贡献最大的人物是张骞,这条商路开通的意义是丝绸之路是联系中外的纽带,沟通东西方的桥梁(或者促进了东西方经济文化的交流).
(6)结合课本所学分析,公元200年,曹操和袁绍在官渡作战,曹操以少胜多,取得了官渡之战的胜利,为曹操统一北方奠定了基础;公元208年,孙刘联军与曹操战于赤壁,孙刘联军以少胜多,赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础.
(7)结合课本所学分析,南北朝时期黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”等现象,这是因为北魏孝文帝改革,推行汉化政策政策,加速了加速了黄河流域民族大融合的过程.
故答案为:
(1)A:夏朝;B:西周;C:战国;D:西汉;E:三国;F:南北朝.
(2)王位世袭;禅让.
(3)分封制.
(4)商鞅变法;秦.
(5)丝绸之路;张骞;丝绸之路是联系中外的纽带,沟通东西方的桥梁(或者促进了东西方经济文化的交流).
(6)官渡之战、赤壁之战.
(7)北魏孝文帝改革;汉化政策;加速了黄河流域民族大融合的过程.