优质解答
我有个想法,可能要做点前期工作.
首先问卷调查,看看同学最搞不懂什么东西,什么题最容易错,最近不是要考试了吧?什么题可能要等等问题
其次,建议不要讲些废话,完全没意义的题目,例如立体几何,向量法根本就是模板解题,这种基本人人都会的,考试一般采用这种方法的就算了不要讲,换你你也会觉得没劲.但是几何如果是用普通法证明,用定理的那种,倒是有点意思,值得一试.以此类推,如果老师讲什么要知识点什么情况,你会走神的,估计不要讲了.找点有意思,稍微用点脑,人人都可以掌握的,这样人们会兴奋的.一定要动脑筋的
最后,确定自己讲课的风格,选好讲什么就不要纠结,插下搞好.上课可以风趣但是最好给人信任感,不要让人觉得只是····观众可能大家都认识
我有个想法,可能要做点前期工作.
首先问卷调查,看看同学最搞不懂什么东西,什么题最容易错,最近不是要考试了吧?什么题可能要等等问题
其次,建议不要讲些废话,完全没意义的题目,例如立体几何,向量法根本就是模板解题,这种基本人人都会的,考试一般采用这种方法的就算了不要讲,换你你也会觉得没劲.但是几何如果是用普通法证明,用定理的那种,倒是有点意思,值得一试.以此类推,如果老师讲什么要知识点什么情况,你会走神的,估计不要讲了.找点有意思,稍微用点脑,人人都可以掌握的,这样人们会兴奋的.一定要动脑筋的
最后,确定自己讲课的风格,选好讲什么就不要纠结,插下搞好.上课可以风趣但是最好给人信任感,不要让人觉得只是····观众可能大家都认识