优质解答
准 备
1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等.
2.动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干.
3.配套幼儿用书《数学》上册.
过 程
1.游戏《找朋友》
（1）教师出示实物,启发幼儿说出各种实物名称后,再讨论哪两种实物可以做朋友,为什么?（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好.
（2）启发幼儿在室内找有关联的物品,比一比谁找得又对又快.如：黑板与黑板擦,扫帚与簸箕等.
2.游戏《喂小动物吃食》
教师出示动物卡片,并从左到右摆成一行,然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方.
3.分组活动
幼儿分成四组活动.
第一、二组：对应摆放实物卡片.如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行,再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片（蝴蝶、围巾、雨鞋、电池）一一对应摆放.
第三、四组：填空格.如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等,小朋友在下方空格内填画相应的东西（蛋、筷子、笔、球）.
4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习.
准 备
1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等.
2.动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干.
3.配套幼儿用书《数学》上册.
过 程
1.游戏《找朋友》
（1）教师出示实物,启发幼儿说出各种实物名称后,再讨论哪两种实物可以做朋友,为什么?（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好.
（2）启发幼儿在室内找有关联的物品,比一比谁找得又对又快.如：黑板与黑板擦,扫帚与簸箕等.
2.游戏《喂小动物吃食》
教师出示动物卡片,并从左到右摆成一行,然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方.
3.分组活动
幼儿分成四组活动.
第一、二组：对应摆放实物卡片.如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行,再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片（蝴蝶、围巾、雨鞋、电池）一一对应摆放.
第三、四组：填空格.如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等,小朋友在下方空格内填画相应的东西（蛋、筷子、笔、球）.
4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习.