教,按照幼儿园英语的教学标准：
（1）26个字母除了书写不严格要求之外,听、说、读都是要求掌握的.
（2）关于词汇,学前三年的核心词汇大约在200左右,对这些词汇的要求,主要在听、说上.
（3）日常口语的要求同词汇,只要求听懂、然后能用非机械的语言回答.
（4）不明白听说读写的具体要求怎么样,看下面：
例如：
（1）听：老师念出apple的发音,孩子知道指向apple的图卡或实物,属于必修.
（2）说：孩子看到apple的图片而非英语字形,读出appe的发音,属于必修.
（3）认读：孩子看到apple的字形,读出apple的发音,这个不严格要求,有能力就学,属于选修.
（4）书写：可以适当用描红、剪纸等小游戏进行启蒙训练,但不要求完全掌握书写规范,属于课外知识.
别说没用或者长大就会忘了!学了总比不学强吧.早期的语言启蒙,对智力开发还是很有帮助的. 教,按照幼儿园英语的教学标准：
（1）26个字母除了书写不严格要求之外,听、说、读都是要求掌握的.
（2）关于词汇,学前三年的核心词汇大约在200左右,对这些词汇的要求,主要在听、说上.
（3）日常口语的要求同词汇,只要求听懂、然后能用非机械的语言回答.
（4）不明白听说读写的具体要求怎么样,看下面：
例如：
（1）听：老师念出apple的发音,孩子知道指向apple的图卡或实物,属于必修.
（2）说：孩子看到apple的图片而非英语字形,读出appe的发音,属于必修.
（3）认读：孩子看到apple的字形,读出apple的发音,这个不严格要求,有能力就学,属于选修.
（4）书写：可以适当用描红、剪纸等小游戏进行启蒙训练,但不要求完全掌握书写规范,属于课外知识.
别说没用或者长大就会忘了!学了总比不学强吧.早期的语言启蒙,对智力开发还是很有帮助的.