人教版初三上16课《中国人失掉自信力了吗》课后1题一、你也许从历史课知道,中华民族一向是富于自信力的民族.想一想,如果你面对“中国人失掉自信力”的错误论调,你将怎样批驳?再熟读课文,看看课文是怎样写的：怎样从对方论据不能推出论点来直接批驳,又怎样提出正面论点作间接批驳?从中你获得哪些启示?
2019-03-30
人教版初三上16课《中国人失掉自信力了吗》课后1题
一、你也许从历史课知道,中华民族一向是富于自信力的民族.想一想,如果你面对“中国人失掉自信力”的错误论调,你将怎样批驳?再熟读课文,看看课文是怎样写的：怎样从对方论据不能推出论点来直接批驳,又怎样提出正面论点作间接批驳?从中你获得哪些启示?
优质解答
第一问.批驳一个错误观点,同学们从小就不断地在生活中遇到,不断地在增长这方面的能力.同学们也没有写过驳论文,但口头实践是不会少的.因此,同学们不妨思考一下,怎样批驳“中国人失掉自信力”的错误论调
第二问.作者承认对方的论据是事实,但只能指一部分人,不能指全体中国人,因为不能证明论点.这是通过驳论据来驳论点.作者又提出正面论点,指出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这就间接批驳了“中国人失掉自信力”的错误论调.
第三问.启示：驳论文的写法一般是：先树起批驳的靶子,边批边立起自己的观点,批驳对方观点的同时也就证明了自己的观点.
第一问.批驳一个错误观点,同学们从小就不断地在生活中遇到,不断地在增长这方面的能力.同学们也没有写过驳论文,但口头实践是不会少的.因此,同学们不妨思考一下,怎样批驳“中国人失掉自信力”的错误论调
第二问.作者承认对方的论据是事实,但只能指一部分人,不能指全体中国人,因为不能证明论点.这是通过驳论据来驳论点.作者又提出正面论点,指出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这就间接批驳了“中国人失掉自信力”的错误论调.
第三问.启示：驳论文的写法一般是：先树起批驳的靶子,边批边立起自己的观点,批驳对方观点的同时也就证明了自己的观点.