以下就怎样学好数学提一点建议.
一、提高听课的效率是关键.
　　学习期间,听课的效率如何,决定着学习的效果,提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性.
　　预习中发现的问题,就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难,有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力.
2、听课要全神贯注.
　　全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到.
　　耳到：就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结.
　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作.
　　心到：就是用心思考,与老师的教学思路保持一致.
　　口到：就是主动回答问题或参加讨论.
　　手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受.
3、作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录,以便复习.
二、及时复习.
复习不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习：先回忆上课老师所讲的内容,然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,补起来,这样就把当天内容巩固下来,同时也检查了当天听课的效果,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施.
三、认真完成作业.
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上,这是不妥当的,重要的不在做题多,而在于做题精,效率要高.在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的.另外要讲究做题的效率,即做题后有多大收获,这就需要在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,是否还有别的解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验,更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于今后的学习.当然没有一定量的练习就不能形成技能,也是不行的.
四,培养自学的能力.
如果不自学、不靠阅读理解,将会失去一类型习题的解法.另外,科学在不断的发展,考试在不断的改革,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题,只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展.
五,建立良好的学习数学习惯.
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要.建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松.数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用.学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中.另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力.
另外,做题应把准确性与常规解法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,这也是学好数学的重要问题.
六,培养良好的学习兴趣.
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”意思说,干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中.“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣.兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性.随之信心也就会增强,学好数学也就水到渠成. 以下就怎样学好数学提一点建议.
一、提高听课的效率是关键.
　　学习期间,听课的效率如何,决定着学习的效果,提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性.
　　预习中发现的问题,就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难,有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力.
2、听课要全神贯注.
　　全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到.
　　耳到：就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结.
　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作.
　　心到：就是用心思考,与老师的教学思路保持一致.
　　口到：就是主动回答问题或参加讨论.
　　手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受.
3、作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录,以便复习.
二、及时复习.
复习不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习：先回忆上课老师所讲的内容,然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,补起来,这样就把当天内容巩固下来,同时也检查了当天听课的效果,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施.
三、认真完成作业.
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上,这是不妥当的,重要的不在做题多,而在于做题精,效率要高.在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的.另外要讲究做题的效率,即做题后有多大收获,这就需要在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,是否还有别的解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验,更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于今后的学习.当然没有一定量的练习就不能形成技能,也是不行的.
四,培养自学的能力.
如果不自学、不靠阅读理解,将会失去一类型习题的解法.另外,科学在不断的发展,考试在不断的改革,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题,只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展.
五,建立良好的学习数学习惯.
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要.建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松.数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用.学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中.另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力.
另外,做题应把准确性与常规解法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,这也是学好数学的重要问题.
六,培养良好的学习兴趣.
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”意思说,干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中.“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣.兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性.随之信心也就会增强,学好数学也就水到渠成.