优质解答
单元内容介绍：
本单元由五篇课文和语文百花园二组成.五篇课文中,《古诗三首》《海上日出》《西风胡杨》是精读课文,《大自然的语言》《我家门前的海》是略读课文.
本单元的课文以不同的文体,从不同的角度描写景物,向我们展示出了美丽、神奇的大自然.《古诗三首》选取的是三首唐诗,诗人用凝炼的语言给读者勾勒出了一幅幅耐人寻味的画面.《海上日出》是巴金老先生的作品,课文通过对海上日出不同景象的描写,表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情.《西风胡杨》是潘岳2004年为怀念胡杨树在沙漠中所保护的西域文明,而专门撰写的.作者以深邃的目光和睿智的笔触描绘了被称为“沙漠神树”胡杨的宝贵品格.在作者的笔下,胡杨是人的生命,是人的命运,人的风骨的象征.《大自然的语言》是儿童诗,它告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多知识,只要仔细观察,刻苦钻研,就能读懂大自然的语言.《我家门前的海》是一篇优美的散文,语言平和,意境深远,作者用清新流畅的笔触,把自己对大海的印象写得十分吸引人.
五篇课文虽然是同一个主题,但是文章的表达方式却有所不同.在学习的过程中,要引领学生细细体会.《古诗三首》寥寥几笔,就生动地刻画出了景物形象,表达出了诗人的内心情感.作者丰富的想象,用词的考究令人惊叹.《海上日出》作为一篇散文,无论是文章结构的安排,还是对景物变化的细腻描写,都很精彩.《大自然的语言》语句通俗易懂,读起来朗朗上口,形式活泼生动,很受孩子们的喜爱.《西风胡杨》是一篇感物吟志之作,作者以激昂流畅又充满哲理的语言,描述了胡杨的可贵品格,写得气势磅礴,真挚动人.《我家门前的海》语言优美,意境新奇,写法独特.这些不同的表达方法,我们用心揣摩,一定会大有收获.
语文百花园二共安排了三个大的栏目.分别是温故知新、语文大课堂和习作.
这三块的内容丰富多彩,且与单元主题一脉相承.具体地说,“温故知新”栏目中的“生动的景物描写”和“拓展与交流”编排的是有关景物描写的训练.为丰富学生景物描写方面的语言积累,“积少成多”编排了四副以赞美自然景物为内容的楹联,语文大课堂——“文明公民”和习作——“写一次游览经历”的内容,与“观察自然景物、环境保护”有关联,又有所拓展.
单元学习目标：
1、随文识字21个,会写生字24个.
2、正确、流利、有感情地朗读课文.背诵优美的语段.
3、学习作者是如何观察景物的,揣摩文章的表达方法,体会作者景物描写的精妙之处.
4、引导学生在品味课文语言的过程,感受大自然的无穷魅力.
5、积累四副以赞美自然景物为内容的楹联.
6、参与以“文明公民”为主题的社会调查,提高综合能力.
7、按照游览顺序写出自己的一次游览经历,注意抓住景物特点具体描写,表达真情实感.
学习状况分析：
五年级第一学期,学生刚刚进入高年级段,教学中,要在学生原有的基础上提出要求,并扎扎实实地训练到位,使学生的语文素养步步提高.
课堂上,字词教学多放手,引导学生自主识字,在词义的理解上,教给学生方法.注意引导学生在语言环境中细细品味文字,体会其含义、感情色彩和表达效果.课文学习要点面结合,立足整体,关注重点,相辅相成.重视引领学生揣摩文章的表达方法,读写结合,提高习作能力.
三维目标要综合考虑,切不可重视一方面,忽视另一方面,在小学阶段,要扎扎实实地为学生打好方方面面的基础.
单元内容介绍：
本单元由五篇课文和语文百花园二组成.五篇课文中,《古诗三首》《海上日出》《西风胡杨》是精读课文,《大自然的语言》《我家门前的海》是略读课文.
本单元的课文以不同的文体,从不同的角度描写景物,向我们展示出了美丽、神奇的大自然.《古诗三首》选取的是三首唐诗,诗人用凝炼的语言给读者勾勒出了一幅幅耐人寻味的画面.《海上日出》是巴金老先生的作品,课文通过对海上日出不同景象的描写,表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情.《西风胡杨》是潘岳2004年为怀念胡杨树在沙漠中所保护的西域文明,而专门撰写的.作者以深邃的目光和睿智的笔触描绘了被称为“沙漠神树”胡杨的宝贵品格.在作者的笔下,胡杨是人的生命,是人的命运,人的风骨的象征.《大自然的语言》是儿童诗,它告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多知识,只要仔细观察,刻苦钻研,就能读懂大自然的语言.《我家门前的海》是一篇优美的散文,语言平和,意境深远,作者用清新流畅的笔触,把自己对大海的印象写得十分吸引人.
五篇课文虽然是同一个主题,但是文章的表达方式却有所不同.在学习的过程中,要引领学生细细体会.《古诗三首》寥寥几笔,就生动地刻画出了景物形象,表达出了诗人的内心情感.作者丰富的想象,用词的考究令人惊叹.《海上日出》作为一篇散文,无论是文章结构的安排,还是对景物变化的细腻描写,都很精彩.《大自然的语言》语句通俗易懂,读起来朗朗上口,形式活泼生动,很受孩子们的喜爱.《西风胡杨》是一篇感物吟志之作,作者以激昂流畅又充满哲理的语言,描述了胡杨的可贵品格,写得气势磅礴,真挚动人.《我家门前的海》语言优美,意境新奇,写法独特.这些不同的表达方法,我们用心揣摩,一定会大有收获.
语文百花园二共安排了三个大的栏目.分别是温故知新、语文大课堂和习作.
这三块的内容丰富多彩,且与单元主题一脉相承.具体地说,“温故知新”栏目中的“生动的景物描写”和“拓展与交流”编排的是有关景物描写的训练.为丰富学生景物描写方面的语言积累,“积少成多”编排了四副以赞美自然景物为内容的楹联,语文大课堂——“文明公民”和习作——“写一次游览经历”的内容,与“观察自然景物、环境保护”有关联,又有所拓展.
单元学习目标：
1、随文识字21个,会写生字24个.
2、正确、流利、有感情地朗读课文.背诵优美的语段.
3、学习作者是如何观察景物的,揣摩文章的表达方法,体会作者景物描写的精妙之处.
4、引导学生在品味课文语言的过程,感受大自然的无穷魅力.
5、积累四副以赞美自然景物为内容的楹联.
6、参与以“文明公民”为主题的社会调查,提高综合能力.
7、按照游览顺序写出自己的一次游览经历,注意抓住景物特点具体描写,表达真情实感.
学习状况分析：
五年级第一学期,学生刚刚进入高年级段,教学中,要在学生原有的基础上提出要求,并扎扎实实地训练到位,使学生的语文素养步步提高.
课堂上,字词教学多放手,引导学生自主识字,在词义的理解上,教给学生方法.注意引导学生在语言环境中细细品味文字,体会其含义、感情色彩和表达效果.课文学习要点面结合,立足整体,关注重点,相辅相成.重视引领学生揣摩文章的表达方法,读写结合,提高习作能力.
三维目标要综合考虑,切不可重视一方面,忽视另一方面,在小学阶段,要扎扎实实地为学生打好方方面面的基础.