（1）①实施科教兴国战略属于国家角度，不属于青少年角度，所以描述错误；②发展“社会参与”这方面核心素养，青少年要亲近社会，正确社会责任感，提高道德素质，自觉遵守社会公德等．本题描述正确．
（2）材料中，芸芸虽然身体残疾，但是她不畏挫折，用坚强的意志，努力学习，取得成功．启示我们要珍爱生命，不畏挫折，正确认识自己，珍惜受教育的权利等．结合材料中人物事迹分析作答即可．
故答案为：
（1）（2分）①错误；②正确．
（2）①身体残疾却不做人生的弱者，反映了芸芸珍爱生命，勇于面对挫折，有自强不息、艰苦奋斗精神，有利于她学会有效应对复杂多变的环境，培养“自主发展”核心素养． ②学业上努力认真，以积极的心态面对中考复习，反映了芸芸珍惜受教育权利，履行受教育义务（也可回答“自强不息”“艰苦奋斗”，但不重复给分），理智面对学习压力，有利于她学会有效管理自己的学习，培养“自主发展”核心素养．
③发现自己的长处，为同学们播讲励志故事，反映了芸芸能客观认识自我，比较自信，有利于她学会认识和发现自我价值，发掘自身潜力，培养“自主发展”核心素养．
④总之，芸芸有责任感，对自己和他人负责，有利于她成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人，培养“自主发展”核心素养．
评分说明：本题考点知识（9分），正确对应自主发展核心素养的具体内容（4分），有部分对应正确的酌情给分． （1）①实施科教兴国战略属于国家角度，不属于青少年角度，所以描述错误；②发展“社会参与”这方面核心素养，青少年要亲近社会，正确社会责任感，提高道德素质，自觉遵守社会公德等．本题描述正确．
（2）材料中，芸芸虽然身体残疾，但是她不畏挫折，用坚强的意志，努力学习，取得成功．启示我们要珍爱生命，不畏挫折，正确认识自己，珍惜受教育的权利等．结合材料中人物事迹分析作答即可．
故答案为：
（1）（2分）①错误；②正确．
（2）①身体残疾却不做人生的弱者，反映了芸芸珍爱生命，勇于面对挫折，有自强不息、艰苦奋斗精神，有利于她学会有效应对复杂多变的环境，培养“自主发展”核心素养． ②学业上努力认真，以积极的心态面对中考复习，反映了芸芸珍惜受教育权利，履行受教育义务（也可回答“自强不息”“艰苦奋斗”，但不重复给分），理智面对学习压力，有利于她学会有效管理自己的学习，培养“自主发展”核心素养．
③发现自己的长处，为同学们播讲励志故事，反映了芸芸能客观认识自我，比较自信，有利于她学会认识和发现自我价值，发掘自身潜力，培养“自主发展”核心素养．
④总之，芸芸有责任感，对自己和他人负责，有利于她成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人，培养“自主发展”核心素养．
评分说明：本题考点知识（9分），正确对应自主发展核心素养的具体内容（4分），有部分对应正确的酌情给分．