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说题是说课的延续和创新,说课偏重于概念、规律的物理知识的教学,说题偏重于应用物理知识解决物理问题的教学,说题一般包括说题目、说学生、说审题、说解题.说题内容可能跨度几节课,甚至几个学年.因此,说题对教师整体把握课程体系和考纲要求更高,可以说说题是-种深层次备课后的展示,说题能提高教师的教研能力,使习题教学更有效.
说题是说课的延续和创新,说课偏重于概念、规律的物理知识的教学,说题偏重于应用物理知识解决物理问题的教学,说题一般包括说题目、说学生、说审题、说解题.说题内容可能跨度几节课,甚至几个学年.因此,说题对教师整体把握课程体系和考纲要求更高,可以说说题是-种深层次备课后的展示,说题能提高教师的教研能力,使习题教学更有效.