——也谈阅读教学 老子曰：“千里之行,始于足下.”如果平时做好了学生语文学习的好习惯,阅读教学会收到事半功倍的效果.好的学习习惯有以下几点： 一是常规习惯.如课前主动预习,上课专心听讲并做好笔记,课后及时复习,向老师及教材提出质疑等习惯. 二是阅读习惯.如有目的进行阅读,默读,边读边圈点批画,背诵古诗文及课文精段等习惯. 三是写作习惯.如经常收集信息,动笔进行创意表达,认真修改作文,书写工整等习惯. 四是口语交际习惯.如使用文明礼貌语言,语言准确条理,专注聆听,边听边记并抓住中心和要点等习惯. 做好以上几点可不是一件容易的事情,教师要投入很多的精力.专家说“得法于课内,得益于课外”,是很有道理的.阅读能力的提高,非一朝一夕能见效,所以要提高学生阅读能力,要从点滴做起. ——也谈阅读教学 老子曰：“千里之行,始于足下.”如果平时做好了学生语文学习的好习惯,阅读教学会收到事半功倍的效果.好的学习习惯有以下几点： 一是常规习惯.如课前主动预习,上课专心听讲并做好笔记,课后及时复习,向老师及教材提出质疑等习惯. 二是阅读习惯.如有目的进行阅读,默读,边读边圈点批画,背诵古诗文及课文精段等习惯. 三是写作习惯.如经常收集信息,动笔进行创意表达,认真修改作文,书写工整等习惯. 四是口语交际习惯.如使用文明礼貌语言,语言准确条理,专注聆听,边听边记并抓住中心和要点等习惯. 做好以上几点可不是一件容易的事情,教师要投入很多的精力.专家说“得法于课内,得益于课外”,是很有道理的.阅读能力的提高,非一朝一夕能见效,所以要提高学生阅读能力,要从点滴做起.