阅读下面材料，完成下列各题。 叶德元，33岁，从教11年。叶老师是一位班主任，他用1600多篇博文记录下和孩子们的每一天，点开叶德元老师新浪网的博客“叶老的窝”，一篇篇朴实而充满爱的文字、图片浮现眼前。叶老师通过每天记录与更新，用心用情与同学一起分享成长故事，质朴的语言和文字、无尽的爱与创意，让他和学生们的关系亦师亦友。 为了孩子们，叶德元搭上周末，跟他们一起在社区、动物保护基地、大自然体验生活，一起在听讲座、看电影、听音乐时思考，一
2019-05-02
阅读下面材料，完成下列各题。
叶德元，33岁，从教11年。叶老师是一位班主任，他用1600多篇博文记录下和孩子们的每一天，点开叶德元老师新浪网的博客“叶老的窝”，一篇篇朴实而充满爱的文字、图片浮现眼前。叶老师通过每天记录与更新，用心用情与同学一起分享成长故事，质朴的语言和文字、无尽的爱与创意，让他和学生们的关系亦师亦友。
为了孩子们，叶德元搭上周末，跟他们一起在社区、动物保护基地、大自然体验生活，一起在听讲座、看电影、听音乐时思考，一起在骑游、烧烤等亲子活动中欢笑，一起在野营、旅游中学习。他是一名历史老师，他说“一千张PPT比不上一件实物”、“要让学生触摸到历史的温度”。
他设计了200多个主题鲜明的特色课题，无尽的爱与创意让他所带的每个班级都成了四川省的明星班。由此，他入选2015年最美教师，被誉为“阳光创意教师”。
（1）请给以上材料拟写一个标题，（10个字左右）。
（2）你最欣赏叶老师身上哪些美的闪光点？（不少于两点）。
优质解答
（1）给材料拟标题，标题要能概括材料的主要内容，要简洁明了．一般的格式可以是谁的什么．根据材料中的最后一句话可拟写标题为：叶德元被评为2015年“最美教师”．
（2）本题考查学生从材料中提取信息的能力．根据材料中的第一段可知，叶老师利用网络工具记录与学生在一起的一件件小事，他与学生既是老师，也是朋友．根据第二段可知，他与学生一起体验生活，让学生了解历史．根据第三段可知，他取得了很多的成绩．
答案：
（1）示例：叶德元被评为2015年“最美教师”．
（2）1．他用微博记录与学生的点点滴滴；2．他与学生关系亦师亦友；3．他与学生一起体验生活，让学生触摸到历史的温度；4，他设计特色课题，使他所代的班级成为明星班．
（1）给材料拟标题，标题要能概括材料的主要内容，要简洁明了．一般的格式可以是谁的什么．根据材料中的最后一句话可拟写标题为：叶德元被评为2015年“最美教师”．
（2）本题考查学生从材料中提取信息的能力．根据材料中的第一段可知，叶老师利用网络工具记录与学生在一起的一件件小事，他与学生既是老师，也是朋友．根据第二段可知，他与学生一起体验生活，让学生了解历史．根据第三段可知，他取得了很多的成绩．
答案：
（1）示例：叶德元被评为2015年“最美教师”．
（2）1．他用微博记录与学生的点点滴滴；2．他与学生关系亦师亦友；3．他与学生一起体验生活，让学生触摸到历史的温度；4，他设计特色课题，使他所代的班级成为明星班．