（1）评价过分注重形式,且形式单一；
（2）评价缺乏激情,语言机械、单调；
（3）只注重对学生的表扬,而不能正视学生的错误 （1）评价过分注重形式,且形式单一；
（2）评价缺乏激情,语言机械、单调；
（3）只注重对学生的表扬,而不能正视学生的错误