（1）本题考查学生设计栏目的能力．由题意可知，本次综合性学习的主题是流行歌曲中的歌词．可设计栏目为语言的特色，修辞的运用，不同时代的流行歌曲的特征．据此可作答．
（2）本题考查学生从材料中提取信息的能力．作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答．由材料可知，在周杰伦的歌词中，出现了大量的能体现中国传统文化的专有词语，其中包含都会词作者对强烈的民族自豪感，爱国意识，以及对民族文化的认同．
（3）本题考查学生的语言表达能力．由题意可知，本题表达的目的是劝阻小明不要总是戴着耳机开大音量听歌．理由可以这样会影响他的听力，也有一些不安全因素．在表达时，语意要连贯，不能有错别字．
答案：
（1）示例：流行歌曲歌词的语言特色/修辞运用，流行歌曲歌词与唐诗宋词，不同时代的流行歌曲歌词的特征
（2）歌词内容：化用中华民族传统文化的相关内容．（历史知识、中国风）
歌词表现的情感：强烈的民族自豪感；爱国意识；对民族文化的自豪．
或第（3）点：语言特色：排比之类
（3）示例：小明，带着耳机听歌是很带劲儿，可是长时间开大音量听歌对听力会有很大的损伤，走路的时候听歌也可能会造成一些安全隐患，为了健康和安全着想，还是少用耳机听歌或开小点音量比较好！ （1）本题考查学生设计栏目的能力．由题意可知，本次综合性学习的主题是流行歌曲中的歌词．可设计栏目为语言的特色，修辞的运用，不同时代的流行歌曲的特征．据此可作答．
（2）本题考查学生从材料中提取信息的能力．作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答．由材料可知，在周杰伦的歌词中，出现了大量的能体现中国传统文化的专有词语，其中包含都会词作者对强烈的民族自豪感，爱国意识，以及对民族文化的认同．
（3）本题考查学生的语言表达能力．由题意可知，本题表达的目的是劝阻小明不要总是戴着耳机开大音量听歌．理由可以这样会影响他的听力，也有一些不安全因素．在表达时，语意要连贯，不能有错别字．
答案：
（1）示例：流行歌曲歌词的语言特色/修辞运用，流行歌曲歌词与唐诗宋词，不同时代的流行歌曲歌词的特征
（2）歌词内容：化用中华民族传统文化的相关内容．（历史知识、中国风）
歌词表现的情感：强烈的民族自豪感；爱国意识；对民族文化的自豪．
或第（3）点：语言特色：排比之类
（3）示例：小明，带着耳机听歌是很带劲儿，可是长时间开大音量听歌对听力会有很大的损伤，走路的时候听歌也可能会造成一些安全隐患，为了健康和安全着想，还是少用耳机听歌或开小点音量比较好！