下面是某学生在班级师生相聚30周年的一个发言片段，其中有四处语言运用不当或者不够得体，请找出来并加以修改。30年后的今天，在这里，我们邀请敬爱的老师们再次走进我们曾经学习过的教室，共同珍惜那段难忘的学习时光。回想起老师们对我们的谆谆教导，我们耿耿于怀。如今老师们都已年过半百了，我们要经常垂询老师，对老师们的事情要鼎力相助，用我们的实际行动报答师恩。
2019-06-19
下面是某学生在班级师生相聚30周年的一个发言片段，其中有四处语言运用不当或者不够得体，请找出来并加以修改。
30年后的今天，在这里，我们邀请敬爱的老师们再次走进我们曾经学习过的教室，共同珍惜那段难忘的学习时光。回想起老师们对我们的谆谆教导，我们耿耿于怀。如今老师们都已年过半百了，我们要经常垂询老师，对老师们的事情要鼎力相助，用我们的实际行动报答师恩。
优质解答
“珍惜”与前文“我们邀请敬爱的老师们再次走进我们曾经学习过的教室”语境不合，应该为“回忆”；“耿耿于怀”多指不愉快的事，与“谆谆教导”语境不合，应该为“心存感激”；“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，“我们垂询老师”不当；“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话，本句误用为表示自己对他人的帮助．
故参考答案为：
①“珍惜”改为“回忆”．②“耿耿于怀”改为“心存感激”．③“垂询”改为“问候”．④“鼎力相助”改为“关心帮助”．
“珍惜”与前文“我们邀请敬爱的老师们再次走进我们曾经学习过的教室”语境不合，应该为“回忆”；“耿耿于怀”多指不愉快的事，与“谆谆教导”语境不合，应该为“心存感激”；“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，“我们垂询老师”不当；“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话，本句误用为表示自己对他人的帮助．
故参考答案为：
①“珍惜”改为“回忆”．②“耿耿于怀”改为“心存感激”．③“垂询”改为“问候”．④“鼎力相助”改为“关心帮助”．