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人教版五年级下册语文第六单元作文研究报告的写法
第六单元 综合性学习
利用信息,写简单的研究报告
──五年级下册第六组综合性学习教学设计
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.”本设计引导学生联系生活实际,搜集相关信息进行整理,通过练习写简单的调查报告,来培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野.
【教学目标】
1.通过综合性活动,帮助学生学会搜集信息,激发学生利用信息进行研究的兴趣.
2．通过对相关信息的分析研究,增强学生的创新意识,培养学生的研究能力.
3．在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告.
4．学会与别人交流,体验利用信息进行研究的快乐.
【课前准备】
1．教师准备：制定调查样表三份.
2．学生准备：纸、笔.
【课时安排】 三课时.
【教学流程与设计意图】
第一课时 制定专题活动计划
一、亲情谈话,真情导入
1．同学们,我们每一个人都会遇到想探究的问题,如果我们能够注意搜集信息,利用相关信息进行研究,就能解决问题.我们可以开展调查研究活动,撰写简单的研究报告,与别人交流,从小培养科学家的研究素质.
2．请大家阅读一下课文,明确今天的学习要求.（课文125页）
3．刚才,我们阅读了课文,大家讨论一下,说说课文有哪些要求.
【学生交流,要求有三点：①选择一个自己感兴趣的话题.②可以合作也可以自己进行研究.③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索等途径获取资料.④从搜集的资料中,找出对解决问题特别有用的部分多读几遍,然后形成自己的观点.⑤认真阅读下面的两篇研究报告,讨论一下怎样写研究报告,然后分头撰写,和同学交流.】
［设计意图］亲情谈话以激发兴趣,阅读教材以明确目的,使学生消除畏难情绪,满怀热情地投入.
二、讨论交流、选择话题
1．读教材中的活动建议,看看可以研究哪些问题.
2．你们对什么最感兴趣?可以根据自己的兴趣爱好,选择你们喜欢的内容来研究啊!到底研究什么呢?先商量商量吧!（同学商量）
3．设疑.你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料?大家交流一下,感兴趣的话题有哪些?
学生：家庭交通工具的变化.
学生：本班学生近视眼的情况.
学生：作业情况.
学生：成语故事中的名人故事.
4．学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标.小组内明确分工,组织协调.
5．请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题,作为调查专题.
［设计意图］让学生自己选择感兴趣的话题,把调查研究的主动权交给了学生自己,这样,学生就很容易地投入,满怀激情地参与.
三、制定计划,明确任务
1．教师导入：调查是科学探究常用的方法之一.我国的森林资源每五年要清查一次,这就是调查.人口普查也是调查.调查首先要明确调查目的和调查对象,制定和里的调查方案.调查过程中要做如实的记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.刚才,大家选择了自己最感兴趣的话题,也是我们要进行调查的问题.我们应该怎样进行调查呢?首先,要制定一个周密的调查计划.“凡事预则立”嘛.怎样制定调查的计划呢?下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题,进行讨论和设计活动方案.
2．明确调查的对象和目的：
调查对象：五年级全体学生.
调查目的：
①了解五年级学生近视的情况；
②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关?
③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关?
④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议.
⑤调查材料和用具：调查表、笔.
3．指导设计调查表：
人教版五年级下册语文第六单元作文研究报告的写法
第六单元 综合性学习
利用信息,写简单的研究报告
──五年级下册第六组综合性学习教学设计
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.”本设计引导学生联系生活实际,搜集相关信息进行整理,通过练习写简单的调查报告,来培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野.
【教学目标】
1.通过综合性活动,帮助学生学会搜集信息,激发学生利用信息进行研究的兴趣.
2．通过对相关信息的分析研究,增强学生的创新意识,培养学生的研究能力.
3．在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告.
4．学会与别人交流,体验利用信息进行研究的快乐.
【课前准备】
1．教师准备：制定调查样表三份.
2．学生准备：纸、笔.
【课时安排】 三课时.
【教学流程与设计意图】
第一课时 制定专题活动计划
一、亲情谈话,真情导入
1．同学们,我们每一个人都会遇到想探究的问题,如果我们能够注意搜集信息,利用相关信息进行研究,就能解决问题.我们可以开展调查研究活动,撰写简单的研究报告,与别人交流,从小培养科学家的研究素质.
2．请大家阅读一下课文,明确今天的学习要求.（课文125页）
3．刚才,我们阅读了课文,大家讨论一下,说说课文有哪些要求.
【学生交流,要求有三点：①选择一个自己感兴趣的话题.②可以合作也可以自己进行研究.③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索等途径获取资料.④从搜集的资料中,找出对解决问题特别有用的部分多读几遍,然后形成自己的观点.⑤认真阅读下面的两篇研究报告,讨论一下怎样写研究报告,然后分头撰写,和同学交流.】
［设计意图］亲情谈话以激发兴趣,阅读教材以明确目的,使学生消除畏难情绪,满怀热情地投入.
二、讨论交流、选择话题
1．读教材中的活动建议,看看可以研究哪些问题.
2．你们对什么最感兴趣?可以根据自己的兴趣爱好,选择你们喜欢的内容来研究啊!到底研究什么呢?先商量商量吧!（同学商量）
3．设疑.你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料?大家交流一下,感兴趣的话题有哪些?
学生：家庭交通工具的变化.
学生：本班学生近视眼的情况.
学生：作业情况.
学生：成语故事中的名人故事.
4．学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标.小组内明确分工,组织协调.
5．请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题,作为调查专题.
［设计意图］让学生自己选择感兴趣的话题,把调查研究的主动权交给了学生自己,这样,学生就很容易地投入,满怀激情地参与.
三、制定计划,明确任务
1．教师导入：调查是科学探究常用的方法之一.我国的森林资源每五年要清查一次,这就是调查.人口普查也是调查.调查首先要明确调查目的和调查对象,制定和里的调查方案.调查过程中要做如实的记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.刚才,大家选择了自己最感兴趣的话题,也是我们要进行调查的问题.我们应该怎样进行调查呢?首先,要制定一个周密的调查计划.“凡事预则立”嘛.怎样制定调查的计划呢?下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题,进行讨论和设计活动方案.
2．明确调查的对象和目的：
调查对象：五年级全体学生.
调查目的：
①了解五年级学生近视的情况；
②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关?
③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关?
④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议.
⑤调查材料和用具：调查表、笔.
3．指导设计调查表：