关于香菱学诗通过九年级下册语文书中的《香菱学诗》对香菱做出评价400字以上一小时内写好的外加40分
2019-06-21
关于香菱学诗
通过九年级下册语文书中的《香菱学诗》
对香菱做出评价
400字以上
一小时内写好的外加40分
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香菱学诗是和她半主半奴的身份极不相符的,达到同样层次需要她付出比其他小姐更多的努力,而她的成功与她孩童般纯洁善感的心和疯魔的诗兴息息相关.她就像一个长不大的孩子,一位永远痴迷的诗人,一轮精华难掩的明月.
香菱学诗异常专注,而且不怕失败,不达目的,决不罢休,这表现了她执着的性格.从这个角度来看有关她的神态描写和细节,才能体会出它们的传神之处.如：“……只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土……皱一回眉,又自己含笑一回.”这段文字表现香菱构思时的专注神情.“出神”,是因为“神与物游”（刘勰语）,说明她此刻已是浮想联翩.“抠土”,有费尽心力之意,写她在立意时的反复斟酌之态.“皱眉”也许是因为所用字眼不好；“含笑”,大约是有了奇句,因而感到满意.总之,这是香菱第二稿的构思全过程,从下文“香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了”“自为这首妙绝”等语都可以看出,香菱对自己这番苦吟的结果感到欣慰.
香菱学诗是和她半主半奴的身份极不相符的,达到同样层次需要她付出比其他小姐更多的努力,而她的成功与她孩童般纯洁善感的心和疯魔的诗兴息息相关.她就像一个长不大的孩子,一位永远痴迷的诗人,一轮精华难掩的明月.
香菱学诗异常专注,而且不怕失败,不达目的,决不罢休,这表现了她执着的性格.从这个角度来看有关她的神态描写和细节,才能体会出它们的传神之处.如：“……只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土……皱一回眉,又自己含笑一回.”这段文字表现香菱构思时的专注神情.“出神”,是因为“神与物游”（刘勰语）,说明她此刻已是浮想联翩.“抠土”,有费尽心力之意,写她在立意时的反复斟酌之态.“皱眉”也许是因为所用字眼不好；“含笑”,大约是有了奇句,因而感到满意.总之,这是香菱第二稿的构思全过程,从下文“香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了”“自为这首妙绝”等语都可以看出,香菱对自己这番苦吟的结果感到欣慰.