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爱因斯坦就是一位从“笨瓜”到科学巨人的典型.爱因斯坦幼年时是出了名的“弱者儿”,3岁还不会说话!读书时是不爱玩耍的讨厌的学生.6岁时,被老师叫到名字,竟呆若木鸡,引来一片轻蔑的笑声：“差劲的笨瓜”.当时老师给他的评语是：“智力迟钝,话说不清楚,成不了才.”读中学时,教导主任给他下了个结论：“干什么都一样,反正一事无成.”考大学时,语文和生物竟然不及格,不得不补习一年.看来爱因斯坦日后成为科学奇才,绝不是靠早慧,而靠着一颗勤奋好学,勇于独立思考,不断探索的心!
赋予小爱因斯坦这颗“心”的人,显然不是学校教师,而是他的母亲.从小这位“笨瓜”的父母就从没有放弃过他,妈妈宝丽妮不以儿子笨为耻,总想方设法发现孩子身上常人所看不到的东西,父母俩一有空就带“小笨瓜”去郊游,开发他的心灵,父亲经常送他小礼物,他8岁生日,父亲给了他一个罗盘,“小笨瓜”出人意料地从罗盘及指针中间提出了二、三十个问题,就是这个小小罗盘在他心里埋上了日后发芽成才的科学的种子.是父母造就了一代伟人.
伟大发明家爱迪生背后也有一位伟大的母亲.小时候,爱迪生被老师认为是“捣蛋鬼”、“糊涂虫”,而被赶出学校,年过半百而意志坚强的母亲独自承担起教育孩子的重任,发现孩子的兴趣爱好,教孩子知识,更教会孩子通情达理、见义勇为、道德高尚等所有的优秀品质,栽培出人类历史上最杰出的发明家.
研究者强调：守纪律、下功夫、有责任感,具有这种传统美德才能使孩子取得不平凡的成绩.例如犹太种族保持着这种传统美德,所以出现了很多闻名全球的小神童.又如近年来亚洲地区神童的出现率很高,也是因为他们的孩子身上所继承的优秀品德在起作用.而西方人的家庭却往往没有给孩子更多宝贵的东西,这就能够解释一些科学人才探索奖均为亚洲血统的美籍所囊括的根源了.
爱因斯坦就是一位从“笨瓜”到科学巨人的典型.爱因斯坦幼年时是出了名的“弱者儿”,3岁还不会说话!读书时是不爱玩耍的讨厌的学生.6岁时,被老师叫到名字,竟呆若木鸡,引来一片轻蔑的笑声：“差劲的笨瓜”.当时老师给他的评语是：“智力迟钝,话说不清楚,成不了才.”读中学时,教导主任给他下了个结论：“干什么都一样,反正一事无成.”考大学时,语文和生物竟然不及格,不得不补习一年.看来爱因斯坦日后成为科学奇才,绝不是靠早慧,而靠着一颗勤奋好学,勇于独立思考,不断探索的心!
赋予小爱因斯坦这颗“心”的人,显然不是学校教师,而是他的母亲.从小这位“笨瓜”的父母就从没有放弃过他,妈妈宝丽妮不以儿子笨为耻,总想方设法发现孩子身上常人所看不到的东西,父母俩一有空就带“小笨瓜”去郊游,开发他的心灵,父亲经常送他小礼物,他8岁生日,父亲给了他一个罗盘,“小笨瓜”出人意料地从罗盘及指针中间提出了二、三十个问题,就是这个小小罗盘在他心里埋上了日后发芽成才的科学的种子.是父母造就了一代伟人.
伟大发明家爱迪生背后也有一位伟大的母亲.小时候,爱迪生被老师认为是“捣蛋鬼”、“糊涂虫”,而被赶出学校,年过半百而意志坚强的母亲独自承担起教育孩子的重任,发现孩子的兴趣爱好,教孩子知识,更教会孩子通情达理、见义勇为、道德高尚等所有的优秀品质,栽培出人类历史上最杰出的发明家.
研究者强调：守纪律、下功夫、有责任感,具有这种传统美德才能使孩子取得不平凡的成绩.例如犹太种族保持着这种传统美德,所以出现了很多闻名全球的小神童.又如近年来亚洲地区神童的出现率很高,也是因为他们的孩子身上所继承的优秀品德在起作用.而西方人的家庭却往往没有给孩子更多宝贵的东西,这就能够解释一些科学人才探索奖均为亚洲血统的美籍所囊括的根源了.