其实高中数学复习是一个看似繁琐实则非常系统的一项大的工程,需要老师不断地进行知识的积累,在教学方法上不断地完善,研究各类型的试题,总结不同的结论,梳理高中三年的知识点,最终在师生脑海中织成一个大网,那就是数学知识的网络,这个网如果有一个地方破损,或许就有一条大鱼偷偷溜走,高考中就要失分,这是一个非常浅显的道理,所以,高考复习需要不断地进行探索、研究和完善.在高中数学的复习过程中我们可以大致分以下几步走:在第一轮复习中,我们以教材的自然章节为线索,系统地复习了高中数学的基础知识、基本技能和基本方法,完善了知识结构,初步形成了知识网络.一模结束,数学复习将从第一阶段的系统复习转入第二阶段的专题复习.这一阶段复习安排的科学与否,将对学生思维素质的提高以及分析问题与解决问题能力的升华,产生举足轻重的影响.因此,教师必须根据新的《考试说明》和学生的实际,做出合理的安排. 其实高中数学复习是一个看似繁琐实则非常系统的一项大的工程,需要老师不断地进行知识的积累,在教学方法上不断地完善,研究各类型的试题,总结不同的结论,梳理高中三年的知识点,最终在师生脑海中织成一个大网,那就是数学知识的网络,这个网如果有一个地方破损,或许就有一条大鱼偷偷溜走,高考中就要失分,这是一个非常浅显的道理,所以,高考复习需要不断地进行探索、研究和完善.在高中数学的复习过程中我们可以大致分以下几步走:在第一轮复习中,我们以教材的自然章节为线索,系统地复习了高中数学的基础知识、基本技能和基本方法,完善了知识结构,初步形成了知识网络.一模结束,数学复习将从第一阶段的系统复习转入第二阶段的专题复习.这一阶段复习安排的科学与否,将对学生思维素质的提高以及分析问题与解决问题能力的升华,产生举足轻重的影响.因此,教师必须根据新的《考试说明》和学生的实际,做出合理的安排.