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庐山区五里小学---干正健
阅读课文是前面一篇讲读课文的实践课文,主要是看看学生是否掌握了前面那篇讲读课文的学习方法,然后把那种学习方法运用到学习阅读课文中来,因此教师在教学阅读课文时,一定要注意放手,让学生自己去探讨.去发现,去合作学习,运用已有的方法去解决课文中的问题,教师只要引导,观察看看还有那些学生没有掌握,新课标中说,给学生一个问题让学生自己去解决,给学生一个空间让学生自己去探索,我认为这些就可以在阅读课文教学中去体现,有的老师害怕不敢放手,阅读教学也和讲读课文一样,面面俱到,害怕丢掉一点东西,让学生自己没有思考时间,这样孩子们就只能被动接受,没有了自己去探索发现,是没有乐趣的,学习就和小鸡出壳一样,必须要有自己奋斗的历程,老师是代办不了的,因此我要说阅读课文教学,老师要多放手,让学生去解决问题,那样也许老师教得轻松,学生也有学习兴趣,学得也轻松.
庐山区五里小学---干正健
阅读课文是前面一篇讲读课文的实践课文,主要是看看学生是否掌握了前面那篇讲读课文的学习方法,然后把那种学习方法运用到学习阅读课文中来,因此教师在教学阅读课文时,一定要注意放手,让学生自己去探讨.去发现,去合作学习,运用已有的方法去解决课文中的问题,教师只要引导,观察看看还有那些学生没有掌握,新课标中说,给学生一个问题让学生自己去解决,给学生一个空间让学生自己去探索,我认为这些就可以在阅读课文教学中去体现,有的老师害怕不敢放手,阅读教学也和讲读课文一样,面面俱到,害怕丢掉一点东西,让学生自己没有思考时间,这样孩子们就只能被动接受,没有了自己去探索发现,是没有乐趣的,学习就和小鸡出壳一样,必须要有自己奋斗的历程,老师是代办不了的,因此我要说阅读课文教学,老师要多放手,让学生去解决问题,那样也许老师教得轻松,学生也有学习兴趣,学得也轻松.