你们班主任是语文老师吗?
如果是,你就要再做好本职工作的同时,多和班长交流一下,多和老师说说班里的同学在学习上的态度,当然也可涉及其他课程.,因为这个老师除了是任课老师之外还是班主任,他对班级的了解基本上都是从他的这门课及其他老师的反应中得知的.所以你作为他的课代表就更要严格要求自己了.和老师搞好沟通,你也会从中学到很多,时间长了,就不拘谨了,也会外向起来的.上课前你要先去问问老师这堂课需要什么,可以帮老师拿过来.要是上课时没布置作业你就要在放学前去找老师问一下,然后告诉同学,第二天积极收作业,没写的要问清楚原因,以便老师问你时你什么也不知道,二则要是同学有意外原因没有完成你也可以给老师解释一下啊,对促进师生关系有好处的.平时可以组织大家早读,利用早读时间把老师还没布置的要求背诵的课文安排大家及早预习.
也可以组织大家开展读故事学成语活动.
这样既提高了大家的文学知识又让老师觉得你很有能力.
加油啊. 你们班主任是语文老师吗?
如果是,你就要再做好本职工作的同时,多和班长交流一下,多和老师说说班里的同学在学习上的态度,当然也可涉及其他课程.,因为这个老师除了是任课老师之外还是班主任,他对班级的了解基本上都是从他的这门课及其他老师的反应中得知的.所以你作为他的课代表就更要严格要求自己了.和老师搞好沟通,你也会从中学到很多,时间长了,就不拘谨了,也会外向起来的.上课前你要先去问问老师这堂课需要什么,可以帮老师拿过来.要是上课时没布置作业你就要在放学前去找老师问一下,然后告诉同学,第二天积极收作业,没写的要问清楚原因,以便老师问你时你什么也不知道,二则要是同学有意外原因没有完成你也可以给老师解释一下啊,对促进师生关系有好处的.平时可以组织大家早读,利用早读时间把老师还没布置的要求背诵的课文安排大家及早预习.
也可以组织大家开展读故事学成语活动.
这样既提高了大家的文学知识又让老师觉得你很有能力.
加油啊.