请根据以下教育情景,设计班主任的教育语言,要求运用启迪、说服、批评、表扬等形式的教育语言.最近,班上一位同学因为妈妈生病,影响了学习.接连两天他的家庭作业都没有完成,都是早晨到学校后,抄了同桌同学的.对这件事,班上同学有两种不同的看法.一部分同学认为：抄作业是不诚实的行为,应当批评,而且给他抄的同学帮助弄虚作假,也应当批评.另一部分同学认为：这位同学抄作业是特殊情况,抄总比不做要好,所以不应当批评.给他抄作业,也是一种对同学的帮助,所以也不应当批评.班干部把这两种意见反映给班主任.
2019-06-19
请根据以下教育情景,设计班主任的教育语言,要求运用启迪、说服、批评、表扬等形式的教育语言.
最近,班上一位同学因为妈妈生病,影响了学习.接连两天他的家庭作业都没有完成,都是早晨到学校后,抄了同桌同学的.对这件事,班上同学有两种不同的看法.一部分同学认为：抄作业是不诚实的行为,应当批评,而且给他抄的同学帮助弄虚作假,也应当批评.另一部分同学认为：这位同学抄作业是特殊情况,抄总比不做要好,所以不应当批评.给他抄作业,也是一种对同学的帮助,所以也不应当批评.班干部把这两种意见反映给班主任.
优质解答
具体问题具体分析,我不是专业人员,以下只是个人的一个看法.希望对你有帮助.
从那位同学的情况上来说,由于妈妈生病的缘故,导致其作业没有按时完成,且抄了作业.我是这样认为的：对于抄作业的这样的行为是错误的,要指出.（这个是最重要的,刚开始就要强调）；然后指出之后,对其给他抄的同学也是表示批评（当然只要让他知道自己的行为错误就可以了）；然后在针对那位同学的家庭情况给予一定的支持,以缓和同学的状况.这样就可以了.
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从那位同学的情况上来说,由于妈妈生病的缘故,导致其作业没有按时完成,且抄了作业.我是这样认为的：对于抄作业的这样的行为是错误的,要指出.（这个是最重要的,刚开始就要强调）；然后指出之后,对其给他抄的同学也是表示批评（当然只要让他知道自己的行为错误就可以了）；然后在针对那位同学的家庭情况给予一定的支持,以缓和同学的状况.这样就可以了.