学习了生态系统的知识后，小华同学成了“生态迷”，他对校园内的两个池塘进行了长期观察，发现池塘内有下列生物：水螅、河虾、鲫鱼、鲤鱼、青蛙、黑藻、睡莲和其他一些不知名的水草．（1）他发现两个池塘内河虾的数量不同，由此对影响河虾生长的因素作出假设：鲫鱼数量越多，河虾数量越少．请你也提出一种假设：．（2）他采集了较多的黑藻、水螅、河虾和鲫鱼，养在家里的大鱼缸中，鱼底部放有从池塘中取来的淤泥，组成一个微型生态系统来进行实验探究．①请你写出其中的一条食物链：．②为维持生态系统的稳定性，小华在鱼缸中设计并安装了一盏日光
2019-04-09
学习了生态系统的知识后，小华同学成了“生态迷”，他对校园内的两个池塘进行了长期观察，发现池塘内有下列生物：水螅、河虾、鲫鱼、鲤鱼、青蛙、黑藻、睡莲和其他一些不知名的水草．
（1）他发现两个池塘内河虾的数量不同，由此对影响河虾生长的因素作出假设：鲫鱼数量越多，河虾数量越少．请你也提出一种假设：______．
（2）他采集了较多的黑藻、水螅、河虾和鲫鱼，养在家里的大鱼缸中，鱼底部放有从池塘中取来的淤泥，组成一个微型生态系统来进行实验探究．
①请你写出其中的一条食物链：______．
②为维持生态系统的稳定性，小华在鱼缸中设计并安装了一盏日光灯和一台氧气泵．你认为日光灯的作用是______．
优质解答
（1）做出假设：黑藻越多，河虾数量越多．
（2）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．
此题中的食物链有：黑藻→河虾→鲫鱼
（2）日光灯为这个微型生态系统提供能量．
故答案为：（1）黑藻越多，河虾数量越多；
（2）黑藻→河虾→鲫鱼
（3）提供能量
（1）做出假设：黑藻越多，河虾数量越多．
（2）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．
此题中的食物链有：黑藻→河虾→鲫鱼
（2）日光灯为这个微型生态系统提供能量．
故答案为：（1）黑藻越多，河虾数量越多；
（2）黑藻→河虾→鲫鱼
（3）提供能量