先教单词,让学生拿出一个英语练习本,边读边写边记,可以先教sectionA的,教完之后让学生自己读一读记一记,接着立刻听写一下,特别要记中文.然后开始从第一页教,一题一题的教,事先归纳好重点短语,以及本单元要教学的重点句型,遇到重点短文就教一句翻译一句,教完之后给学生留点时间自己朗诵个几遍.最重要的是sectionA的2c、2d、4,你可以根据书上示范的问答句型用英语问几个同学问题,做个示范,然后让他们同桌类似交流,最后抽几组同学站起来按教的句型对话,你不因该随便抽两个同学,而是先抽一个起来问他刚才在和谁对话.
还有听力题,你读两遍,等学生做完之后抽几个起来读他们的答案,再问其他同学同不同意这个答案,完了之后让学生翻到后面听力你刚才读的那个部分,让他们自己读几遍,不用整齐朗诵,前面也是,整齐读会有很多混水摸鱼,或者不经大脑思考的.
最后在黑板上写几个题,让人上来做,然后将一下就哦了.
参考一下吧,采不采纳无所谓了……我从没做过亏本的买卖捏,但这也不算买卖,我只是纯粹想帮助你一下.最后,我要表达一下我对那些原来老师的鄙视和愤怒,愿上帝诅咒他们,阿门!

再说一下,那些重点短语要让学生记在相应的地方,最好是书上,如果买的有统一的练习题更好,可以讲一下.
还有,多和学生互动一下,讲几个笑话,或者讲一些生活中、网上发生的、看到的有趣的事,简短一点的,活跃气氛 我们老师就是这样的 Good luck! 先教单词,让学生拿出一个英语练习本,边读边写边记,可以先教sectionA的,教完之后让学生自己读一读记一记,接着立刻听写一下,特别要记中文.然后开始从第一页教,一题一题的教,事先归纳好重点短语,以及本单元要教学的重点句型,遇到重点短文就教一句翻译一句,教完之后给学生留点时间自己朗诵个几遍.最重要的是sectionA的2c、2d、4,你可以根据书上示范的问答句型用英语问几个同学问题,做个示范,然后让他们同桌类似交流,最后抽几组同学站起来按教的句型对话,你不因该随便抽两个同学,而是先抽一个起来问他刚才在和谁对话.
还有听力题,你读两遍,等学生做完之后抽几个起来读他们的答案,再问其他同学同不同意这个答案,完了之后让学生翻到后面听力你刚才读的那个部分,让他们自己读几遍,不用整齐朗诵,前面也是,整齐读会有很多混水摸鱼,或者不经大脑思考的.
最后在黑板上写几个题,让人上来做,然后将一下就哦了.
参考一下吧,采不采纳无所谓了……我从没做过亏本的买卖捏,但这也不算买卖,我只是纯粹想帮助你一下.最后,我要表达一下我对那些原来老师的鄙视和愤怒,愿上帝诅咒他们,阿门!

再说一下,那些重点短语要让学生记在相应的地方,最好是书上,如果买的有统一的练习题更好,可以讲一下.
还有,多和学生互动一下,讲几个笑话,或者讲一些生活中、网上发生的、看到的有趣的事,简短一点的,活跃气氛 我们老师就是这样的 Good luck!