题目：
孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去把他救起.这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢,他高兴地接受了.大家议论纷纷,认为他太贪心.孔子却对他说,你做得对,因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可以收下,这样可以鼓励更多的人去救人.
春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回来,回国后再到政府去报账.孔子的一个学生赎人后却没有去报账,人们夸他品格高尚.孔子却严厉地批评他,说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来,因为人们假如垫钱赎了奴隶,不报账自己会蒙受损失,而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生,于是以后就只好假装没有看见.
审题：1、读材料,抓主旨一个学生收取报酬,遭到人们非议,却得到孔子表扬；同样是善举,一个学生私掏腰包,得到人们夸奖,却受到孔子责备.为什么?因为孔子以多数人、社会甚至国家利益为重.（以人为本） 2、选角度,定立意材料中的任何一个人、事、物都可以作为一个角度,但并不是所有角度得出的立意都是切题的.因此,得出立意后,应选择其中切题的、并有把握写好的立意来作文.另外,从全面的角度得出的立意一般都切题,可优先考虑选用.（1）从孔子的角度 ①以人为本 ②尊重人的生命和尊严,这是首要的 ③要透过现象看到本质,才能正确指导人 ④要教育学生尊重人的生命和尊严 （2）从行善者的角度 ①要遵守社会规则 ②符合社会规则的小贪未尝不可或：为了生命（为了让更多人得到救助）,宁可背负贪名.③破坏社会规则的小善不可为.或：行小善应以多数人、社会甚至国家利益为重.或：行小善应以大局为重.④道德高尚并不排斥利益 ⑤应以人为本,以虚名为轻 ⑥但求无过、不求有功的思想要不得 （3）从人们的角度 ①看问题做事情应透过现象看到本质 ②多数人的意见（看法）并不总是正确的.③不应人云亦云 （4）从被救者、受助者的角度 ①滴水之恩当涌泉相报 ②好人应得好报 ③表扬善行更应是有形的物化.二、选立意,定中心,设置分论点三、联系历史和现实,选用论据四、写作五步成文
提示：
1．概括段意.第一段,助人接受了回报,众人认为贪心,孔子认为对；
第二段,助人不接受回报,众人认为高尚,孔子认为不对.
2．核心话题：助人与回报.围绕这一话题“众人”与“孔子”见解不同,你怎么看.
3．命题者的意图：⑴助人应接受回报；⑵助人应该得到奖励；⑶助人不图回报就高尚吗?
以“助人与回报”为立意比较好写. 题目：
孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去把他救起.这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢,他高兴地接受了.大家议论纷纷,认为他太贪心.孔子却对他说,你做得对,因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可以收下,这样可以鼓励更多的人去救人.
春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回来,回国后再到政府去报账.孔子的一个学生赎人后却没有去报账,人们夸他品格高尚.孔子却严厉地批评他,说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来,因为人们假如垫钱赎了奴隶,不报账自己会蒙受损失,而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生,于是以后就只好假装没有看见.
审题：1、读材料,抓主旨一个学生收取报酬,遭到人们非议,却得到孔子表扬；同样是善举,一个学生私掏腰包,得到人们夸奖,却受到孔子责备.为什么?因为孔子以多数人、社会甚至国家利益为重.（以人为本） 2、选角度,定立意材料中的任何一个人、事、物都可以作为一个角度,但并不是所有角度得出的立意都是切题的.因此,得出立意后,应选择其中切题的、并有把握写好的立意来作文.另外,从全面的角度得出的立意一般都切题,可优先考虑选用.（1）从孔子的角度 ①以人为本 ②尊重人的生命和尊严,这是首要的 ③要透过现象看到本质,才能正确指导人 ④要教育学生尊重人的生命和尊严 （2）从行善者的角度 ①要遵守社会规则 ②符合社会规则的小贪未尝不可或：为了生命（为了让更多人得到救助）,宁可背负贪名.③破坏社会规则的小善不可为.或：行小善应以多数人、社会甚至国家利益为重.或：行小善应以大局为重.④道德高尚并不排斥利益 ⑤应以人为本,以虚名为轻 ⑥但求无过、不求有功的思想要不得 （3）从人们的角度 ①看问题做事情应透过现象看到本质 ②多数人的意见（看法）并不总是正确的.③不应人云亦云 （4）从被救者、受助者的角度 ①滴水之恩当涌泉相报 ②好人应得好报 ③表扬善行更应是有形的物化.二、选立意,定中心,设置分论点三、联系历史和现实,选用论据四、写作五步成文
提示：
1．概括段意.第一段,助人接受了回报,众人认为贪心,孔子认为对；
第二段,助人不接受回报,众人认为高尚,孔子认为不对.
2．核心话题：助人与回报.围绕这一话题“众人”与“孔子”见解不同,你怎么看.
3．命题者的意图：⑴助人应接受回报；⑵助人应该得到奖励；⑶助人不图回报就高尚吗?
以“助人与回报”为立意比较好写.