（1）此题考察了图表的概括探究．
该表格描述的对象是“初中生语文学习方式与学习效率之关系”，从比较看，采用单一学习方式的掌握量低于80%的人数占大多数，而采用综合方式的知识掌握量高于80%的人数占大多数，且掌握量低于50%的人数大幅下降．据此可得出相应的结论．分析资料一要注意比较项，二要注意纵横比较．
（2）此题考察了材料的概括探究．
分析原因要贴近实际，表述简洁．注意客观分析每一种学习方式的优缺点，下结论要合情合理．
本题稍难．
“语文学习的外延等于生活的内涵”，也是就是说语文与生活、语文与其他学科密切相关．作为工具性学科，语文能力还应包括能会阅读各种图示、表格、符号、漫画等所表现的内容，理解隐含信息及意义．近年来的中考试题多有涉及，往往出现在“语文积累与运用”或“综合性学习”的考查中．本题属表格类，答题一要扣住表格主题，注意表格名称，二要纵横分析数据，看出变化，找到规律，三要抓住要点，提炼主要信息，得出核心结论．
答案要点：
①采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高．或采取单一的学习方式，学习效率低．
②有老师的正确指导，可以少走弯路，学得深入；有个人的自主实践，可以激发兴趣，增强动力，学得认真．（意对即可，计3分） （1）此题考察了图表的概括探究．
该表格描述的对象是“初中生语文学习方式与学习效率之关系”，从比较看，采用单一学习方式的掌握量低于80%的人数占大多数，而采用综合方式的知识掌握量高于80%的人数占大多数，且掌握量低于50%的人数大幅下降．据此可得出相应的结论．分析资料一要注意比较项，二要注意纵横比较．
（2）此题考察了材料的概括探究．
分析原因要贴近实际，表述简洁．注意客观分析每一种学习方式的优缺点，下结论要合情合理．
本题稍难．
“语文学习的外延等于生活的内涵”，也是就是说语文与生活、语文与其他学科密切相关．作为工具性学科，语文能力还应包括能会阅读各种图示、表格、符号、漫画等所表现的内容，理解隐含信息及意义．近年来的中考试题多有涉及，往往出现在“语文积累与运用”或“综合性学习”的考查中．本题属表格类，答题一要扣住表格主题，注意表格名称，二要纵横分析数据，看出变化，找到规律，三要抓住要点，提炼主要信息，得出核心结论．
答案要点：
①采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高．或采取单一的学习方式，学习效率低．
②有老师的正确指导，可以少走弯路，学得深入；有个人的自主实践，可以激发兴趣，增强动力，学得认真．（意对即可，计3分）