2019-04-30
北京高考英语降分的方案，因为事关高考改革的方向，在H地区也激起巨大的争议，赞同和反对者都不在少数。
支持英语降分的人认为：
“在高考的指挥下，英语和语文、数学有并列地位，实际上是语文地位最弱。英语则因非母语难掌握而成为学生用功甚巨的科目。由此造成一种怪状，中国人写不好汉语不必在意也不必脸红，而考不好英语，却事关重大。”
“高考降低英语的分值，并非取消英语，而是将英语拉下神坛，还回其工具属性。”
“高考降低英语的分值，不会使穷孩子不利。”
“对大多数人来说，是否有深度掌握英语的必要，将取决于个人需要，无须每个人都以熟练掌握英语为假想目标去用功。”
……
反对英语降分的认为：
“削弱英语地位会加剧教育‘贫富分化’。”
“如果中国的公立教育持续削弱英语的地位，只会导致精英群体更快逃离应试教育体制，更早出国留学去。”
“融入全球化经济竞争是发展的必然之路，在这一背景之下，以弱化英语地位的代价来抬升所谓国学，实在不是智慧之举。”
……新民网评论员指出：
中小学英语教学因为重视分数，忽视语言交流功能，近年来饱受公众质疑。改革现有的僵化教学模式，让英语回归语言交流工具，比降低英语考试分数更重要。
结合材料，说明改革英语教学向社会传递正确的信号是如何体现辩证否定观的。（12分）
（1）辩证的否定是发展的环节。让英语回归语言交流的工具，是英语教学改革的根本途径。（3分）
（2）辩证的否定是联系的环节。降低英语考试分数并非取消英语教学，而是保留其原有的积极因素。（3分）
（3）辩证否定的实质是扬弃，既不能简单的肯定一切，也不能简单的否定一切。改革现有的僵化教学模式，并不是简单的取消英语教学。（2分）
（4）改革英语教学向社会传递正确的信号体现了辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。（2分）
分 析：
本题考查哲学生活的相关知识。知识指向明确，即辩证否定观。旨在考查学生调动和运用知识的能力。考生要仔细阅读材料，然后结合辩证否定观的知识分析即可。辩证的否定是发展的环节，让英语回归语言交流的工具，是英语教学改革的根本途径；降低英语考试分数并非取消英语教学，而是保留其原有的积极因素体现了辩证的否定是联系的环节；改革现有的僵化教学模式，并不是简单的取消英语教学体现了辩证否定的实质是扬弃；改革英语教学向社会传递正确的信号体现了辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。
考点：
辩证否定观
（1）辩证的否定是发展的环节。让英语回归语言交流的工具，是英语教学改革的根本途径。（3分）
（2）辩证的否定是联系的环节。降低英语考试分数并非取消英语教学，而是保留其原有的积极因素。（3分）
（3）辩证否定的实质是扬弃，既不能简单的肯定一切，也不能简单的否定一切。改革现有的僵化教学模式，并不是简单的取消英语教学。（2分）
（4）改革英语教学向社会传递正确的信号体现了辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。（2分）
分 析：
本题考查哲学生活的相关知识。知识指向明确，即辩证否定观。旨在考查学生调动和运用知识的能力。考生要仔细阅读材料，然后结合辩证否定观的知识分析即可。辩证的否定是发展的环节，让英语回归语言交流的工具，是英语教学改革的根本途径；降低英语考试分数并非取消英语教学，而是保留其原有的积极因素体现了辩证的否定是联系的环节；改革现有的僵化教学模式，并不是简单的取消英语教学体现了辩证否定的实质是扬弃；改革英语教学向社会传递正确的信号体现了辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。
考点：
辩证否定观