阅读《风起》，完成下列各题。风 起 四月，快要高考了，一个双休日，儿子在读书。母亲进了屋，开门关门时，那扇破旧的门，发出吱吱地声音。有点刺耳。儿子皱了眉，说，妈，你干嘛呢？母亲做错了事一般，说，没事，没事，你继续看书吧。 家里穷。儿子的父亲，常年都在外地干活，给儿子赚未来上大学的学费，回来的次数极少。母亲在家里，干些零活，兼顾着照料儿子。儿子成绩好，是爸妈的希望。 儿子看了会书，饿了，喊，妈，我饿了，有吃的吗？母亲在屋外，听到儿子的喊声，忙跑了进来，说，有，儿子，你等等啊。一会，母亲端来
2019-05-02
阅读《风起》，完成下列各题。
风 起
四月，快要高考了，一个双休日，儿子在读书。母亲进了屋，开门关门时，那扇破旧的门，发出吱吱地声音。有点刺耳。儿子皱了眉，说，妈，你干嘛呢？母亲做错了事一般，说，没事，没事，你继续看书吧。
家里穷。儿子的父亲，常年都在外地干活，给儿子赚未来上大学的学费，回来的次数极少。母亲在家里，干些零活，兼顾着照料儿子。儿子成绩好，是爸妈的希望。
儿子看了会书，饿了，喊，妈，我饿了，有吃的吗？母亲在屋外，听到儿子的喊声，忙跑了进来，说，有，儿子，你等等啊。一会，母亲端来几根玉米晶莹剔透地放在碗里。儿子摇摇头，有些嗔怪地说，妈，你不是不知道，我不喜欢吃玉米。母亲说，这玉米可好吃了，是……看儿子阴沉着的脸，母亲噤了声，说，儿子，那你想吃什么，妈给你去买。儿子想了想说，我要吃蛋糕，那种提拉米苏的。
母亲愣了愣，有些犹豫。这个叫提拉米苏的蛋糕，母亲给儿子买过。那是在儿子生日的时候，是儿子硬拉着她去买的。特别贵。贵得让母亲心疼。
儿子看母亲犹豫的神情，说，妈，你到底给不给我买啊？母亲说，行，行，我去买。母亲手里攥着几张钱，匆匆地出了门。提拉米苏买回来了，儿子高兴地从母亲手中抢过。儿子没有注意到母亲脸上的表情，母亲心里在想着，这么贵，这么贵的蛋糕，孩子他爸可得干一天的钱才能赚回来啊。
临下午时，儿子看着书，又有了其他的想法。儿子说，妈，回头等考完试，我想到外面去走走。母亲说，行，你走吧，现在不也没把你关住吗？儿子苦笑，说，妈，我不是那个意思，我的意思是说，等我考试考完了，我想到外地去旅游，旅游知道吗？母亲摇摇头，她还真不知道什么是叫旅游，到外地去就算是旅游吗？那儿子他爸，也算旅游吗？儿子只好给母亲解释，说，妈，旅游呢就是去玩，不是去打工，坐火车，坐飞机去玩，到了那里，还住宾馆，上饭店吃大餐……母亲有些懂又有些不懂，母亲又想，那这可是要多少钱啊？是不是会要很多钱呢？母亲想着，心头莫名地沉了沉。
晚上，父亲的电话来了。母亲喊儿子，说，你爸来电话了，让你听。儿子说，妈，我正忙着呢，还是不听了吧。母亲说，你这孩子，你爸是想和你说两句啊。折腾了半天，儿子还是不肯听电话，母亲只好解释，说，儿子正认真看书呢。父亲笑了，说，没事，没事，让儿子好好学习吧。父亲还说，也就这个把月了，儿子想吃什么，想干什么，你就尽量满足他。母亲就说了买提拉米苏的事儿，好贵。母亲还说了儿子想去旅游的事儿，旅游要坐火车，坐飞机，要住宾馆，上饭店吃大餐。这要好多钱呢。父亲听着，说，没事，没事，我多加几个班，争取把钱赚出来吧。母亲说，别，你一个人在外面，还是要多注意休息啊。父亲说，我没问题的，身体可棒着呢。
后来的一段日子，儿子还是从早到晚的抓紧读书，周一至周五是在学校，周六周日是在家里。有一天儿子回家，看到母亲的眼圈有点红，看到自己回来，母亲又似乎在极力掩饰着什么。儿子说，妈，出什么事了吗？母亲摇摇头，说，没，没什么事儿。儿子哦了一声，就没再问了，儿子又钻进了房间，随手摊开了书。
六月初。结束高考。儿子一脸轻松地从考场走出来时，很意外地在校门口看到了母亲。母亲说过的，这几天因为忙，就没送儿子进考场，更别说来接儿子了。
儿子还没开口呢。母亲说，儿子，妈带你去一个地方。第一次，母亲的口气是那么的不容置疑，儿子的心头莫名了闪过一丝不安。
在那块墓碑前，儿子站定了。儿子看到了墓碑上的照片，竟是父亲。儿子顿时就愣住了，母亲似乎看出了儿子心头的疑惑，说，你爸其实半个月前就离开了我们，你爸是加班加点赚钱累的，才不慎从二十多层的楼上跌落的，你爸临走前交代，他不想影响你的高考，嘱我等你考完再告诉你……
儿子一时哽咽，重重地跪倒在父亲墓前。
起风了！
（1）说说下面的句子对人物采用了什么描写？表现了什么？
①母亲做错了事一般，说，没事，没事，你继续看书吧。
②母亲愣了愣，有些犹豫。
（2）请你联系全文，说说小说标题“风起”有什么含义？
（3）“行，你走吧，现在不也没把你关住吗？儿子苦笑”，请你说说“儿子苦笑”时的心理是什么？
（4）你认为文中儿子的优点和缺点是什么？如果你是他，你会怎么做？
（5）有人说，就是因为小说中的母亲对孩子一味地爱、一味地付出才培养出如此对家庭对亲人“冷漠”的儿子。对此，你的看法是什么？并简述理由。
优质解答
（1）本题考查描写方法与人物心理的理解．解答此题关键要掌握人物描写的方法有哪些，具体包括：肖像、动作、语言、心理、神态等．人物心理要根据情节内容去体会．
（2）本题考查标题含义的理解．解答此题关键要结合文章内容，根据情节，体会“我”内心的情感，从自然环境的状态和人物内心活动，感情变化去分析．“风起”在这里很明显是一语双关，既指自然界的风起了，又指儿子得知父亲的死因后，内心掀起的一阵阵波澜．
（3）本题考查内容的理解．解答此题关键要根据情节了解儿子与母亲的对话，在语境中了解儿子对母亲的态度，体会儿子“苦笑”的原因．他苦笑的原因是感到母亲太老土了，自己说的什么意思她都不懂．
（4）本题考查内容的归纳与阅读感悟启示．解答此题第一问，可以阅读全文，根据情节中儿子前后行为和内心情感的变化来具体分析．阅读感悟则可从理解父母方面来表达自己的意见，要注意切合实际，不要假大空．
（5）本题考查阅读感受．这是一种开放性试题，解答此题关键要读懂文本，准确把握主旨，再结合自己的观点去分析．本题可从两个方面来表达感想，一方面是父母要正确地表达对孩子的爱，不可溺爱，一方面是做为儿女要善于理解父母，关心父母．
答案：
（1）神态描写，第①句表明母亲在打扰儿子学习后，内心很是愧疚，也表明了母亲对儿子的迁就（宽容）．第②句表明母亲既舍不得花钱，又不想拒绝儿子的矛盾心理．
（2）“风起”既指自然界中起风了，又指文中的儿子知道父亲死的真相及原因之后，内心所掀起的一阵阵波澜，里面既有对自己所作所为的忏悔，又有对父亲的追念和思恋．
（3）妈妈太老土，感到妈妈与自己确实存在着代沟，连“到外面去走走”的意思都不明白．
（4）优点：认真学习，有追求，有上进心；缺点：太过任性，与父母很少沟通，不太关注家庭和父母的情况（不理解、心疼父母）．如果我是他，我一方面要努力学习，另一方面还要多与父母沟通，了解家庭的情况，多理解（心疼）父母，为家庭排忧解难．
（5）示例：母亲对孩子一味的爱，一味的付出这种教育方式确实不好．母亲这样爱儿子，（对孩子有求必应，让孩子衣来伸手，饭来张口，） 使他不懂得父母的辛苦，不懂得为别人着想．母亲应当把家里的真实情况告诉孩子，要让孩子学会面对挫折，经历磨难，认识人生的艰辛．在挫折中磨练自己，培养出克服困难，战胜挫折的坚强毅力，最终养成完美的人格和健康的心理．
（1）本题考查描写方法与人物心理的理解．解答此题关键要掌握人物描写的方法有哪些，具体包括：肖像、动作、语言、心理、神态等．人物心理要根据情节内容去体会．
（2）本题考查标题含义的理解．解答此题关键要结合文章内容，根据情节，体会“我”内心的情感，从自然环境的状态和人物内心活动，感情变化去分析．“风起”在这里很明显是一语双关，既指自然界的风起了，又指儿子得知父亲的死因后，内心掀起的一阵阵波澜．
（3）本题考查内容的理解．解答此题关键要根据情节了解儿子与母亲的对话，在语境中了解儿子对母亲的态度，体会儿子“苦笑”的原因．他苦笑的原因是感到母亲太老土了，自己说的什么意思她都不懂．
（4）本题考查内容的归纳与阅读感悟启示．解答此题第一问，可以阅读全文，根据情节中儿子前后行为和内心情感的变化来具体分析．阅读感悟则可从理解父母方面来表达自己的意见，要注意切合实际，不要假大空．
（5）本题考查阅读感受．这是一种开放性试题，解答此题关键要读懂文本，准确把握主旨，再结合自己的观点去分析．本题可从两个方面来表达感想，一方面是父母要正确地表达对孩子的爱，不可溺爱，一方面是做为儿女要善于理解父母，关心父母．
答案：
（1）神态描写，第①句表明母亲在打扰儿子学习后，内心很是愧疚，也表明了母亲对儿子的迁就（宽容）．第②句表明母亲既舍不得花钱，又不想拒绝儿子的矛盾心理．
（2）“风起”既指自然界中起风了，又指文中的儿子知道父亲死的真相及原因之后，内心所掀起的一阵阵波澜，里面既有对自己所作所为的忏悔，又有对父亲的追念和思恋．
（3）妈妈太老土，感到妈妈与自己确实存在着代沟，连“到外面去走走”的意思都不明白．
（4）优点：认真学习，有追求，有上进心；缺点：太过任性，与父母很少沟通，不太关注家庭和父母的情况（不理解、心疼父母）．如果我是他，我一方面要努力学习，另一方面还要多与父母沟通，了解家庭的情况，多理解（心疼）父母，为家庭排忧解难．
（5）示例：母亲对孩子一味的爱，一味的付出这种教育方式确实不好．母亲这样爱儿子，（对孩子有求必应，让孩子衣来伸手，饭来张口，） 使他不懂得父母的辛苦，不懂得为别人着想．母亲应当把家里的真实情况告诉孩子，要让孩子学会面对挫折，经历磨难，认识人生的艰辛．在挫折中磨练自己，培养出克服困难，战胜挫折的坚强毅力，最终养成完美的人格和健康的心理．