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著名语言学家张志公先生有一句名言：“语文是百科之母.”
张志公先生曾说过：“ 阅读不仅仅是学习和继承前人或他人知识,它还将影响到人类社会现实的和未来的生产、生活和科学技术的发展.” 阅读是学习之母,语文之根.阅读能力是一种可持续发展的学习能力,学会阅读,才能生存,才能发展.因此,语文课堂阅读教学必须教给学生最基本的阅读方法.阅读的方法很多,包括精读、略读、速读、跳读以及查阅参考资料、使用工具书和正确处理提示、注释、思考练习和单元知识的方法；阅读时思考分析、归纳总结,准确地理解读物的内容与形式,把握文章的中心与实质的方法等等.不管是 “ 朗读、默读、精读、略读、跳读 ” ,还是 “ 品读、参读、研读 ” ,教师的作用始终是 “ 导 ” ,即教师不是拿现成的方法交给学生,而是领着学生在阅读实践中领悟运用掌握阅读的方法,获得阅读的技能,培养和发展他们感受、理解、欣赏和评价的能力.
著名语言学家张志公先生有一句名言：“语文是百科之母.”
张志公先生曾说过：“ 阅读不仅仅是学习和继承前人或他人知识,它还将影响到人类社会现实的和未来的生产、生活和科学技术的发展.” 阅读是学习之母,语文之根.阅读能力是一种可持续发展的学习能力,学会阅读,才能生存,才能发展.因此,语文课堂阅读教学必须教给学生最基本的阅读方法.阅读的方法很多,包括精读、略读、速读、跳读以及查阅参考资料、使用工具书和正确处理提示、注释、思考练习和单元知识的方法；阅读时思考分析、归纳总结,准确地理解读物的内容与形式,把握文章的中心与实质的方法等等.不管是 “ 朗读、默读、精读、略读、跳读 ” ,还是 “ 品读、参读、研读 ” ,教师的作用始终是 “ 导 ” ,即教师不是拿现成的方法交给学生,而是领着学生在阅读实践中领悟运用掌握阅读的方法,获得阅读的技能,培养和发展他们感受、理解、欣赏和评价的能力.