有关筷子的3个实验，要有步骤的?有关筷子的3个实验，要有步骤的．

2019-06-21

优质解答

人教版初中物理第一册第142页小实验“筷子提米”：在玻璃杯里装上大半杯大米，把一根筷子插在中间，将米压紧，使筷子直立，再继续往里加少许水，等一会儿，拿起筷子就可以把装米的玻璃杯提起来。在实践教学中，要掌握好要点：①水要适量；②米粒膨胀时间。如果不成功，重做又较费时；若任教几个平行班级，大米在一个班加水膨胀后，在另一个班就不便再利用。因此，此实验往往不放在课堂上演示，而是要求学生课后做一做。现介绍一种不需加水，可重复演示的方法：在玻璃杯里堆满大米，一手用力压紧大米，另一手将筷子轻轻插入两指缝隙，然后快速将筷子插入米中。注意插入筷子时，另一手一定要压紧大米。（关键要点：①堆满大米，②压紧大米的同时插入筷子。）这样，就可提起玻璃杯来。如果要点掌握不好，可以当即重做。在演示中，可以先不按上述要点，不压紧大米将筷子慢慢插入，学生观察到提起时，仅仅抽出了筷子，而不能够提起整个玻璃杯。然后正确演示，形成对比。讲完新课后，并可引导学生讨论实验成败的原因。为了在插入筷子时避免米粒掉在讲台上，可将玻璃杯放在一个较大的器皿中进行实验。（如大瓷碗。）改进后的实验，可放在引入新课环节，激发学生兴趣和疑问。人教版初中物理第一册第142页小实验“筷子提米”：在玻璃杯里装上大半杯大米，把一根筷子插在中间，将米压紧，使筷子直立，再继续往里加少许水，等一会儿，拿起筷子就可以把装米的玻璃杯提起来。在实践教学中，要掌握好要点：①水要适量；②米粒膨胀时间。如果不成功，重做又较费时；若任教几个平行班级，大米在一个班加水膨胀后，在另一个班就不便再利用。因此，此实验往往不放在课堂上演示，而是要求学生课后做一做。现介绍一种不需加水，可重复演示的方法：在玻璃杯里堆满大米，一手用力压紧大米，另一手将筷子轻轻插入两指缝隙，然后快速将筷子插入米中。注意插入筷子时，另一手一定要压紧大米。（关键要点：①堆满大米，②压紧大米的同时插入筷子。）这样，就可提起玻璃杯来。如果要点掌握不好，可以当即重做。在演示中，可以先不按上述要点，不压紧大米将筷子慢慢插入，学生观察到提起时，仅仅抽出了筷子，而不能够提起整个玻璃杯。然后正确演示，形成对比。讲完新课后，并可引导学生讨论实验成败的原因。为了在插入筷子时避免米粒掉在讲台上，可将玻璃杯放在一个较大的器皿中进行实验。（如大瓷碗。）改进后的实验，可放在引入新课环节，激发学生兴趣和疑问。