两个作参考：都是做游戏的一节课.
我们在星期四的那节语文课上玩了一个击鼓传花游戏.只见风趣幽默的朱老师拿着鼓来到教室里.看见鼓,大家不用猜就知道是玩“击鼓传花”的游戏.一下子,鸦雀无声的教室里沸腾了起来,我们早把纪律抛到了九霄云外去了.
　　朱老师先说了规则,我一听又是高兴又是紧张,因为我最容易在紧张的时候把花乱扔.游戏开始了,朱老师击鼓,我们传花.鼓“咚咚”地响了,同学们一拿到花就马上抛给前、后、左、右的同学,当花传到我手里时,我全身紧张地像块石头,我的心沉得像灌满了冷铅,当我把花传给王徐超时,心里像落下了一块石头那样的轻松.当花传到张漪手里时,张漪太紧张了,猛地把花扔给了另外一个同学,一下子同学们异口同声叫起来：“张漪违犯规则,张漪……张漪……”张漪扭扭捏捏地上来了,还一边直抓着鼻子,就是没有别的动作,台下的同学急得像热锅上的蚂蚁.朱老师说：“也可以找个朋友!”林哲伦一听,马上躲到了桌子下面,我们像心灵相通似的,直喊：“施铖烨,施铖烨……”张漪没有办法就叫了施铖烨.施铖烨唱起了他最拿手的《宁夏》,张漪却在一旁说：”施铖烨那动听的歌声陶醉了大家.有的同学跟着唱了起来,有的在挥手……像开演唱会似的.鼓声不一会儿又响起来了,花传到了我们班另一位“男高音”宋陆怡手上时,鼓声停了,宋陆怡大摇大摆地上来了,我们看了哈哈大笑,直喊：“宋陆怡唱歌,宋陆怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》,他唱得太响了,我们都包上了耳朵.
　　时间过得真快,一会儿就下课了,这次击鼓传花的游戏玩得真高兴,似乎笑声一停也没有停过.
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今天上午的文学写作课上,刘老师一反常态,没有给我们布置作文题目,而是大声宣布：“我们这节课来做个游戏——‘击鼓传花’!”老师的话音刚落,教室里一片沸腾,同学们你一言,我一语,议论纷纷.有的问：“击鼓传花怎么玩呀?”有的说：“这游戏好玩吗?”……
　　老师好容易让大家静下来,宣布了游戏规则：“我这里有一束菊花、一面小鼓.大家都坐在座位上,听见我敲鼓就按蛇形往下传.鼓声一停,花在哪个位置上,就让他（她）上来表演一个节目.可以唱歌、跳舞、讲小故事……”我一听,心里好激动,又想看精彩的表演,又怕自己被选中上去表演得不好被别人笑话.可好多同学一点也不紧张,还大叫着要快点开始.
　　“咚咚咚”,随着老师越敲越快地敲起了鼓,我的心也随着鼓声的节奏“嘭嘭”地跳起来.那束菊花在同学中快速的传递着,仿佛成了人们手中的“定时炸弹”.忽然,鼓声嘎然而止.阮豪这时正想把菊花传给后面的同学,鼓声一停,他的手就像给定住了一样.同学们顿时幸灾乐祸地叫起来,非要让他上台表演节目.
　　阮豪只好一步一挪地上了讲台,可是他呆在那里半天,一句话也说不出来.同学们鼓动他唱支歌,他摇摇头；让他讲个小故事,他也说不上来……最后,他给大家鞠了一个躬才算过了关.
　　就这样鼓声阵阵,笑声不断,好多同学被选上台表演了自己的拿手好戏.其中最令我难忘的是徐乐表演的小魔术.他让我去当助手,从一叠作业本中选一本记住上面的人名,然后他把本子插回去打乱顺序放好.他对大家说,只要问我两个问题就能找出那本作业本.只见他把本子分成三份,随便抽出一份来问我那本是否在里面.我点了点头.他又从这一小叠本子里抽出一本,问是不是,我摇了摇头.他想了一小会儿,选出一本来展示给大家说：“一定是这一本了!”我惊呆了,那正是我记住人名的本子!大家见我点头认可,也都发出了惊讶的声音.
　　最后,游戏在罗晨甜美的歌声中结束了.遗憾的是,我没能单独上台表演节目. 两个作参考：都是做游戏的一节课.
我们在星期四的那节语文课上玩了一个击鼓传花游戏.只见风趣幽默的朱老师拿着鼓来到教室里.看见鼓,大家不用猜就知道是玩“击鼓传花”的游戏.一下子,鸦雀无声的教室里沸腾了起来,我们早把纪律抛到了九霄云外去了.
　　朱老师先说了规则,我一听又是高兴又是紧张,因为我最容易在紧张的时候把花乱扔.游戏开始了,朱老师击鼓,我们传花.鼓“咚咚”地响了,同学们一拿到花就马上抛给前、后、左、右的同学,当花传到我手里时,我全身紧张地像块石头,我的心沉得像灌满了冷铅,当我把花传给王徐超时,心里像落下了一块石头那样的轻松.当花传到张漪手里时,张漪太紧张了,猛地把花扔给了另外一个同学,一下子同学们异口同声叫起来：“张漪违犯规则,张漪……张漪……”张漪扭扭捏捏地上来了,还一边直抓着鼻子,就是没有别的动作,台下的同学急得像热锅上的蚂蚁.朱老师说：“也可以找个朋友!”林哲伦一听,马上躲到了桌子下面,我们像心灵相通似的,直喊：“施铖烨,施铖烨……”张漪没有办法就叫了施铖烨.施铖烨唱起了他最拿手的《宁夏》,张漪却在一旁说：”施铖烨那动听的歌声陶醉了大家.有的同学跟着唱了起来,有的在挥手……像开演唱会似的.鼓声不一会儿又响起来了,花传到了我们班另一位“男高音”宋陆怡手上时,鼓声停了,宋陆怡大摇大摆地上来了,我们看了哈哈大笑,直喊：“宋陆怡唱歌,宋陆怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》,他唱得太响了,我们都包上了耳朵.
　　时间过得真快,一会儿就下课了,这次击鼓传花的游戏玩得真高兴,似乎笑声一停也没有停过.
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今天上午的文学写作课上,刘老师一反常态,没有给我们布置作文题目,而是大声宣布：“我们这节课来做个游戏——‘击鼓传花’!”老师的话音刚落,教室里一片沸腾,同学们你一言,我一语,议论纷纷.有的问：“击鼓传花怎么玩呀?”有的说：“这游戏好玩吗?”……
　　老师好容易让大家静下来,宣布了游戏规则：“我这里有一束菊花、一面小鼓.大家都坐在座位上,听见我敲鼓就按蛇形往下传.鼓声一停,花在哪个位置上,就让他（她）上来表演一个节目.可以唱歌、跳舞、讲小故事……”我一听,心里好激动,又想看精彩的表演,又怕自己被选中上去表演得不好被别人笑话.可好多同学一点也不紧张,还大叫着要快点开始.
　　“咚咚咚”,随着老师越敲越快地敲起了鼓,我的心也随着鼓声的节奏“嘭嘭”地跳起来.那束菊花在同学中快速的传递着,仿佛成了人们手中的“定时炸弹”.忽然,鼓声嘎然而止.阮豪这时正想把菊花传给后面的同学,鼓声一停,他的手就像给定住了一样.同学们顿时幸灾乐祸地叫起来,非要让他上台表演节目.
　　阮豪只好一步一挪地上了讲台,可是他呆在那里半天,一句话也说不出来.同学们鼓动他唱支歌,他摇摇头；让他讲个小故事,他也说不上来……最后,他给大家鞠了一个躬才算过了关.
　　就这样鼓声阵阵,笑声不断,好多同学被选上台表演了自己的拿手好戏.其中最令我难忘的是徐乐表演的小魔术.他让我去当助手,从一叠作业本中选一本记住上面的人名,然后他把本子插回去打乱顺序放好.他对大家说,只要问我两个问题就能找出那本作业本.只见他把本子分成三份,随便抽出一份来问我那本是否在里面.我点了点头.他又从这一小叠本子里抽出一本,问是不是,我摇了摇头.他想了一小会儿,选出一本来展示给大家说：“一定是这一本了!”我惊呆了,那正是我记住人名的本子!大家见我点头认可,也都发出了惊讶的声音.
　　最后,游戏在罗晨甜美的歌声中结束了.遗憾的是,我没能单独上台表演节目.