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就历史知识而言,历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等.历史背景又可分为动机、条件和原因.原因又分为历史原因和现实原因,内因和外因,必然性原因和偶然性原因,直接原因和间接原因,根本原因和一般原因,主观原因和客观原因,主要原因和次要原因等.
历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等.
历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等.
历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等.其中最为基本的也是最为重要的是历史概念.
历史概念是以历史理论为指导,对历史现象进行抽象概括而成,是基本史实的拓展和深化,它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律.由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成,因此,形成并掌握历史概念,也就成了掌握历史知识的关键.
另外,大家还要学会自学历史课本.一般来说,自学历史课本应包括以下几个程序：
一、逐段写出小标题.知道各个自然段主要说的是什么问题,能用简明的语言加以概括,粗知教材梗概.
二、全面写出教材要点提纲.逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲.
三、找出教材的内在联系.就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它的发展线索,形成一个">.
四、总结基本观点.通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点.
五、找出必须记住的内容并设法记牢.什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要事件、制度和政策等.
六、对教材做出评价.这是对读书提出的最高的要求,也是善于读书的标志.尽信书不如无书.课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑.
第二部分：掌握方法,增强信心.
许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆.的确如此,学好历史的基础就是记忆.人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等.其中,记忆力是基础,思维力是核心.法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造.”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础.”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力.因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带.
对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法：
(1)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆.
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征.
(3)规律记忆法：在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆.
(4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆.
(5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆.
(6)回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆.
(7)谐音记忆法：将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆.
(8)形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来.
(9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论过程中正确的东西就比较容易记住.
(10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法.
(11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子.
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果.
(13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一.
(14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平.
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆.
(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同.
(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆.
(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点,作为记忆的“链条”来联系全部内容.
(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它.
(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆.
(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线,组成面,编成网的话,那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了.
最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母.明末清初的著名思想家、学者顾炎武,可以背诵14.7万字的十三经.据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵.每年用3个月温故,余月用以知新.”我国当代著名桥梁专家茅以升,80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数.有人向他请教记忆诀窍,他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘,一分收获.记忆就是如此.
就历史知识而言,历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等.历史背景又可分为动机、条件和原因.原因又分为历史原因和现实原因,内因和外因,必然性原因和偶然性原因,直接原因和间接原因,根本原因和一般原因,主观原因和客观原因,主要原因和次要原因等.
历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等.
历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等.
历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等.其中最为基本的也是最为重要的是历史概念.
历史概念是以历史理论为指导,对历史现象进行抽象概括而成,是基本史实的拓展和深化,它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律.由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成,因此,形成并掌握历史概念,也就成了掌握历史知识的关键.
另外,大家还要学会自学历史课本.一般来说,自学历史课本应包括以下几个程序：
一、逐段写出小标题.知道各个自然段主要说的是什么问题,能用简明的语言加以概括,粗知教材梗概.
二、全面写出教材要点提纲.逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲.
三、找出教材的内在联系.就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它的发展线索,形成一个">.
四、总结基本观点.通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点.
五、找出必须记住的内容并设法记牢.什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要事件、制度和政策等.
六、对教材做出评价.这是对读书提出的最高的要求,也是善于读书的标志.尽信书不如无书.课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑.
第二部分：掌握方法,增强信心.
许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆.的确如此,学好历史的基础就是记忆.人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等.其中,记忆力是基础,思维力是核心.法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造.”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础.”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力.因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带.
对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法：
(1)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆.
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征.
(3)规律记忆法：在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆.
(4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆.
(5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆.
(6)回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆.
(7)谐音记忆法：将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆.
(8)形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来.
(9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论过程中正确的东西就比较容易记住.
(10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法.
(11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子.
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果.
(13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一.
(14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平.
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆.
(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同.
(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆.
(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点,作为记忆的“链条”来联系全部内容.
(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它.
(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆.
(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线,组成面,编成网的话,那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了.
最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母.明末清初的著名思想家、学者顾炎武,可以背诵14.7万字的十三经.据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵.每年用3个月温故,余月用以知新.”我国当代著名桥梁专家茅以升,80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数.有人向他请教记忆诀窍,他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘,一分收获.记忆就是如此.