哑巴英语真心害人啊!
我是大一的学生,高考英语138,刚过四级 600分.身边也有不少像你所叙述的同学,每次听到他们口语卡住我就揪心啊（虽然我自己说不上流利,但是至少我还能跟老外搭几句话）
高二高三的英语课真的很没劲,到了高三,我几乎没有听过.
我们确实要考虑到在应试的大环境下有应试的方法,这个就不叙述了,你说的学好英语,意思就是听说读写都能做好的意思吧?
本人才疏学浅,仅作抛砖引玉：
大家总是说学好一门语言需要浸润在这种语言的环境中,不能说很有道理,但是也不是没有效果.
因为这种说法归根到底就是培养语感.对此,我们能做的就是大量的阅读,不是做题的阅读,做题那种我感觉仅仅是阅,而没有读.读就是要开口,你不开口,又怎么能感受词句发音从你口中出来的感觉呢,这也是为什么你说的优秀学生口头翻译一个句子也要憋半天,一是发音,二是感觉.为什么我们作为中文使用者,构词如此灵活,什么"蒜你狠" "注孤生"这些,就是我们有语感.
阅读不是念单词,而是念句子,相信做阅读理解的你深有体会,在这个过程中就可以培养语感；
另外就是多听!多听很重要!听了才知道怎么说,才有机会摆脱哑巴英语!网上有大大的资源：VOA,TED,新概念...不仅听,还要模仿,跟读.语感是一种很玄乎的东西,听得多,说得多,某一天量变引起了质变,你就能脱口而出.
趁现在还没有高三,可以培养一下多听多读的习惯,当然这个需要你牺牲课外时间.推荐新概念3起步,他的课文总是反复强调某些句型,听多了不仅会说,而且还能用到作文里头,一举两得 哑巴英语真心害人啊!
我是大一的学生,高考英语138,刚过四级 600分.身边也有不少像你所叙述的同学,每次听到他们口语卡住我就揪心啊（虽然我自己说不上流利,但是至少我还能跟老外搭几句话）
高二高三的英语课真的很没劲,到了高三,我几乎没有听过.
我们确实要考虑到在应试的大环境下有应试的方法,这个就不叙述了,你说的学好英语,意思就是听说读写都能做好的意思吧?
本人才疏学浅,仅作抛砖引玉：
大家总是说学好一门语言需要浸润在这种语言的环境中,不能说很有道理,但是也不是没有效果.
因为这种说法归根到底就是培养语感.对此,我们能做的就是大量的阅读,不是做题的阅读,做题那种我感觉仅仅是阅,而没有读.读就是要开口,你不开口,又怎么能感受词句发音从你口中出来的感觉呢,这也是为什么你说的优秀学生口头翻译一个句子也要憋半天,一是发音,二是感觉.为什么我们作为中文使用者,构词如此灵活,什么"蒜你狠" "注孤生"这些,就是我们有语感.
阅读不是念单词,而是念句子,相信做阅读理解的你深有体会,在这个过程中就可以培养语感；
另外就是多听!多听很重要!听了才知道怎么说,才有机会摆脱哑巴英语!网上有大大的资源：VOA,TED,新概念...不仅听,还要模仿,跟读.语感是一种很玄乎的东西,听得多,说得多,某一天量变引起了质变,你就能脱口而出.
趁现在还没有高三,可以培养一下多听多读的习惯,当然这个需要你牺牲课外时间.推荐新概念3起步,他的课文总是反复强调某些句型,听多了不仅会说,而且还能用到作文里头,一举两得