（1）根据表格材料“生不可不惜，不可苟惜”可以看出中国传统文化强调要珍惜生命又不能苟且偷生；“所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也”可以看出中国传统文化强调仰慕、学习圣贤；“是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭”可以看出中国传统文化强调父慈子孝、兄友弟恭；“讲论文章，春华也；修身利行，秋实也”可以看出中国传统文化强调学习要趁早努力，学习的目的是进德修业．
（2）根据题干材料并结合教材相关知识概括欧洲17-18世纪掀起“中国文化热”的原因，可以从当时的政治、经济、思想等方面进行概括．主要表现根据材料概括即可．
（3）传统文化与时代发展的关系，开放性问题，言之有理即可．
故答案为：
（1）要珍惜生命又不能苟且偷生；仰慕、学习圣贤；父慈子孝、兄友弟恭；学习要趁早努力，学习的目的是进德修业．
（2）时代背景：资本主义的发展，新兴资产阶级力量壮大；自然科学的发展；启蒙运动的兴起；随着中西文化交流的深入，中国优秀文化的世界影响力增强．
表现：学习“天道自然”、“仁政德治”思想来抨击神学，反对封建统治．
（3）文化是民族和国家的灵魂，抛弃传统等于隔断了自己的精神命脉；传统文化应随时代发展赋予新的内     涌，实现文化创新；时代发展应该从传统文化中汲取营养． （1）根据表格材料“生不可不惜，不可苟惜”可以看出中国传统文化强调要珍惜生命又不能苟且偷生；“所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也”可以看出中国传统文化强调仰慕、学习圣贤；“是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭”可以看出中国传统文化强调父慈子孝、兄友弟恭；“讲论文章，春华也；修身利行，秋实也”可以看出中国传统文化强调学习要趁早努力，学习的目的是进德修业．
（2）根据题干材料并结合教材相关知识概括欧洲17-18世纪掀起“中国文化热”的原因，可以从当时的政治、经济、思想等方面进行概括．主要表现根据材料概括即可．
（3）传统文化与时代发展的关系，开放性问题，言之有理即可．
故答案为：
（1）要珍惜生命又不能苟且偷生；仰慕、学习圣贤；父慈子孝、兄友弟恭；学习要趁早努力，学习的目的是进德修业．
（2）时代背景：资本主义的发展，新兴资产阶级力量壮大；自然科学的发展；启蒙运动的兴起；随着中西文化交流的深入，中国优秀文化的世界影响力增强．
表现：学习“天道自然”、“仁政德治”思想来抨击神学，反对封建统治．
（3）文化是民族和国家的灵魂，抛弃传统等于隔断了自己的精神命脉；传统文化应随时代发展赋予新的内     涌，实现文化创新；时代发展应该从传统文化中汲取营养．