分四大部分
第一部分：语文基础知识 语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、
五个方面.
知识要点
一、字
1．字音：
规则,及
. 掌握带写规则的重点字,这些字的音节拼写对了,就可以达到
、举一反三的效果.
2．字形： 注意
与
之间的区别. 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的
.一般是书下带注音的字,和书后的关于字音的练习.
二、词 知识要点 应掌握词的本文,语境义,及辨析,近义词,反义词,辨析词的褒贬义.
学法指导 1．每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背. 2．在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容, 3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点 4．学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,自测之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少. 5．将自己积累的词语记在一个本子里,最好分类,既有利于语文基础知识的掌握.又有利于协作.
三、句 知识要点
（一）语法 应掌握短语、
、
这三方面知识 短语：五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓
：六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、

：七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件 学法指导 近年来由于淡化语法知识,运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识,使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯. 1．短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成. 2．
的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构
的不同用法来掌握. ①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜
＞ 注意：表时间、地点的状语一般在主语前.而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为
. ②巧用结构
“的”“地”“得” “的”字前一般是主语或宾语的定语. “地”字前一般是谓语的状语. “得”字后一般是谓语的补语. 3．对
的复习主要是记住常用
以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆. 有一个复句
歌诀,几分钟就能背熟,可以一试. 既又也还表并列,不是而是别记错； 不是就是是不是,或者要么表选择； 不仅不但表递进,而且并且更还也； 虽然但是为转折,尽管可是加可却；
既然就,因而因此是因果；只有和才只有就,条件还有无论都；如果和就即使也,要是和就表假设. 4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力,不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论,单句侧重在
修改；复句则重点
的运用；对复句中分句内容的理解.因此,在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上,学会运用这些知识,为正确运用语言服务. 分四大部分
第一部分：语文基础知识 语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、
五个方面.
知识要点
一、字
1．字音：
规则,及
. 掌握带写规则的重点字,这些字的音节拼写对了,就可以达到
、举一反三的效果.
2．字形： 注意
与
之间的区别. 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的
.一般是书下带注音的字,和书后的关于字音的练习.
二、词 知识要点 应掌握词的本文,语境义,及辨析,近义词,反义词,辨析词的褒贬义.
学法指导 1．每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背. 2．在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容, 3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点 4．学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,自测之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少. 5．将自己积累的词语记在一个本子里,最好分类,既有利于语文基础知识的掌握.又有利于协作.
三、句 知识要点
（一）语法 应掌握短语、
、
这三方面知识 短语：五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓
：六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、

：七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件 学法指导 近年来由于淡化语法知识,运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识,使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯. 1．短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成. 2．
的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构
的不同用法来掌握. ①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜
＞ 注意：表时间、地点的状语一般在主语前.而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为
. ②巧用结构
“的”“地”“得” “的”字前一般是主语或宾语的定语. “地”字前一般是谓语的状语. “得”字后一般是谓语的补语. 3．对
的复习主要是记住常用
以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆. 有一个复句
歌诀,几分钟就能背熟,可以一试. 既又也还表并列,不是而是别记错； 不是就是是不是,或者要么表选择； 不仅不但表递进,而且并且更还也； 虽然但是为转折,尽管可是加可却；
既然就,因而因此是因果；只有和才只有就,条件还有无论都；如果和就即使也,要是和就表假设. 4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力,不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论,单句侧重在
修改；复句则重点
的运用；对复句中分句内容的理解.因此,在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上,学会运用这些知识,为正确运用语言服务.