（1）据材料一“军校的创办，是国共合作的产物，它为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干”可知，军校是黄埔军校；据材料“军校的创办，…为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干，为东征、北伐战争和抗日战争的胜利做出重要贡献”和所学知识可知，第一次国共合作的主要成果是创办黄埔学校，培养大量军事人才，北伐战争取得巨大成功．
（2）据材料二“蒋介石发动的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机”可知，日本发动九一八事变的背景是中国的内战，蒋介石对红军的“围剿”，给日本侵华以可乘之机．结合所学知识可知，1931年9月18日，九一八事变爆发．九一八事变爆发后，由于蒋介石的不抵抗政策，第二天清晨，日军占领沈阳城．随后，日军又陆续侵占了东北三省．
（3）1936年12月12日张学良、杨虎城发动西安事变，扣押了蒋介石，要求停止内战，联共抗日，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，中国共产党派周恩来到西安调停，促使西安事变获得和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成；据材料三“四万万同胞，同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城，…中国共产党领导的人民武装力量抗击大部分日军和几乎全部伪军．国民党爱国将士也在正面战场英勇抗击日军．”可知，抗日战争胜利的主要原因全民族的抗战，国共两党合作共赴国难．
（4）综合上述材料，从国共两党关系的变化中，我们可以看出合则两利，分则两伤；两党合作符合中华民族的利益．
故答案为：
（1）学校：黄埔军校．成果：创办黄埔学校，培养大量军事人才；北伐战争取得巨大成功．
（2）背景：中国的内战（或蒋介石对红军的“围剿”）给日本侵华以可乘之机．后果：东北三省全部沦陷．
（3）标志：西安事变和平解决（或西安事变）．胜利原因：全民族的抗战（或人民战争）；国共两党的合作．
（4）启示：合则两利，分则两伤；两党合作符合中华民族的利益． （1）据材料一“军校的创办，是国共合作的产物，它为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干”可知，军校是黄埔军校；据材料“军校的创办，…为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干，为东征、北伐战争和抗日战争的胜利做出重要贡献”和所学知识可知，第一次国共合作的主要成果是创办黄埔学校，培养大量军事人才，北伐战争取得巨大成功．
（2）据材料二“蒋介石发动的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机”可知，日本发动九一八事变的背景是中国的内战，蒋介石对红军的“围剿”，给日本侵华以可乘之机．结合所学知识可知，1931年9月18日，九一八事变爆发．九一八事变爆发后，由于蒋介石的不抵抗政策，第二天清晨，日军占领沈阳城．随后，日军又陆续侵占了东北三省．
（3）1936年12月12日张学良、杨虎城发动西安事变，扣押了蒋介石，要求停止内战，联共抗日，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，中国共产党派周恩来到西安调停，促使西安事变获得和平解决，标志着抗日民族统一战线初步形成；据材料三“四万万同胞，同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城，…中国共产党领导的人民武装力量抗击大部分日军和几乎全部伪军．国民党爱国将士也在正面战场英勇抗击日军．”可知，抗日战争胜利的主要原因全民族的抗战，国共两党合作共赴国难．
（4）综合上述材料，从国共两党关系的变化中，我们可以看出合则两利，分则两伤；两党合作符合中华民族的利益．
故答案为：
（1）学校：黄埔军校．成果：创办黄埔学校，培养大量军事人才；北伐战争取得巨大成功．
（2）背景：中国的内战（或蒋介石对红军的“围剿”）给日本侵华以可乘之机．后果：东北三省全部沦陷．
（3）标志：西安事变和平解决（或西安事变）．胜利原因：全民族的抗战（或人民战争）；国共两党的合作．
（4）启示：合则两利，分则两伤；两党合作符合中华民族的利益．