要让孩子更爱写作,我们必须始终牢记的一句话：兴趣是最好的老师.具体办法：1、孩子想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,只要她愿意写就要鼓励,她不愿意写则更要鼓励.要告诉她写作文其实非常简单,非常快乐,无非就是把自己想说的话写出来,从而彻底祛除她的畏惧心理.2、在小学阶段,千万不要刻意要求她表达什么主题思想、高尚情操.所谓文以载道,那是以后的事情.素质低的语文老师往往会过早着眼于主题思想、高尚情操什么的,但老师的评价实在并不重要,重要的是孩子乐意写.3、小学阶段重在叙述、重在词句,能够把事物交代清楚,用上几个词语,就很不错了.指导她在把事物叙述清楚,没有错别字的基础上多用几个好词语.4、要让她学会词语搬家,语文课文里学的词语干什么?要明确告诉她学了就是在作文中用的.家长要留意孩子语文教材里的词语,在孩子写作文时提醒她用上几个合适的.久而久之,她就会形成习惯.对低年级的小学生,家长可以提供词语,然后让她串成话.比如说描述下雨,家长可以提供“雷声隆隆、电光闪闪”等词语,让她串进去.5、千万要鼓励写长,千万要避免写短.因为小学阶段还不是写精、写短的时候,也不是要求详略得当,主次分明的时候.孩子作文写得很长,就要大大表扬,罗罗嗦嗦也没有关系.为什么要鼓励写长呢?因为无论大人还是小孩,作文的一个通病就是：无话可说.小时候不练习写长,长大后连短也是写不好的.也就是说,长是短的基础,先练写长,后练写短.小学、初中阶段必须练习写长,高中、大学阶段才可练习写短.如何指导孩子写长?举例说明,孩子写“今天我很高兴”,家长可以提醒孩子：今天是个什么日子呀?今天天气如何呀?为什么高兴呀?“很高兴”是个什么感觉呀?采取这样的办法,引导孩子写长.6、我们还必须明白不是每个人都象淡圣人这般天生目光如电,观察入微,然而观察能力又是写作必不可少的,所以培养孩子的观察力实乃重中之重.指导孩子观察作文中涉及的事物,由远及近,先全貌后细节.细要细到什么程度呢?譬如观察树叶,要细微到一片叶子的脉络、绒毛、虫眼……最后甚至可以放在显微镜下看一看.由此,养成孩子观察入微的习惯.小时候重在观察细,等以后慢慢再跟淡圣人学习12345的“概”.7、我建议孩子用当地方言和普通话交替讲述故事.孩子用普通话讲述,往往流于背,用方言讲述才能真正锻炼思维和表达能力,我的的建议总是正确的.也是行之有效的!8、有的孩子能说会道,可就是写不出,怎么办?这是因为孩子不擅长将说的转换成写的,只能对症下药了.孩子说要去肯德鸡,着她写一条子来；孩子说要去动物园,也着她写一条子来；孩子对爸爸有意见,还是得着她写一条子来.通过这样的锻炼,有意识地提高她的手头表达能力. 子女教育网 要让孩子更爱写作,我们必须始终牢记的一句话：兴趣是最好的老师.具体办法：1、孩子想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,只要她愿意写就要鼓励,她不愿意写则更要鼓励.要告诉她写作文其实非常简单,非常快乐,无非就是把自己想说的话写出来,从而彻底祛除她的畏惧心理.2、在小学阶段,千万不要刻意要求她表达什么主题思想、高尚情操.所谓文以载道,那是以后的事情.素质低的语文老师往往会过早着眼于主题思想、高尚情操什么的,但老师的评价实在并不重要,重要的是孩子乐意写.3、小学阶段重在叙述、重在词句,能够把事物交代清楚,用上几个词语,就很不错了.指导她在把事物叙述清楚,没有错别字的基础上多用几个好词语.4、要让她学会词语搬家,语文课文里学的词语干什么?要明确告诉她学了就是在作文中用的.家长要留意孩子语文教材里的词语,在孩子写作文时提醒她用上几个合适的.久而久之,她就会形成习惯.对低年级的小学生,家长可以提供词语,然后让她串成话.比如说描述下雨,家长可以提供“雷声隆隆、电光闪闪”等词语,让她串进去.5、千万要鼓励写长,千万要避免写短.因为小学阶段还不是写精、写短的时候,也不是要求详略得当,主次分明的时候.孩子作文写得很长,就要大大表扬,罗罗嗦嗦也没有关系.为什么要鼓励写长呢?因为无论大人还是小孩,作文的一个通病就是：无话可说.小时候不练习写长,长大后连短也是写不好的.也就是说,长是短的基础,先练写长,后练写短.小学、初中阶段必须练习写长,高中、大学阶段才可练习写短.如何指导孩子写长?举例说明,孩子写“今天我很高兴”,家长可以提醒孩子：今天是个什么日子呀?今天天气如何呀?为什么高兴呀?“很高兴”是个什么感觉呀?采取这样的办法,引导孩子写长.6、我们还必须明白不是每个人都象淡圣人这般天生目光如电,观察入微,然而观察能力又是写作必不可少的,所以培养孩子的观察力实乃重中之重.指导孩子观察作文中涉及的事物,由远及近,先全貌后细节.细要细到什么程度呢?譬如观察树叶,要细微到一片叶子的脉络、绒毛、虫眼……最后甚至可以放在显微镜下看一看.由此,养成孩子观察入微的习惯.小时候重在观察细,等以后慢慢再跟淡圣人学习12345的“概”.7、我建议孩子用当地方言和普通话交替讲述故事.孩子用普通话讲述,往往流于背,用方言讲述才能真正锻炼思维和表达能力,我的的建议总是正确的.也是行之有效的!8、有的孩子能说会道,可就是写不出,怎么办?这是因为孩子不擅长将说的转换成写的,只能对症下药了.孩子说要去肯德鸡,着她写一条子来；孩子说要去动物园,也着她写一条子来；孩子对爸爸有意见,还是得着她写一条子来.通过这样的锻炼,有意识地提高她的手头表达能力. 子女教育网