你好!楼主朋友,非常理解您的感受,孩子总是这个样子确实挺着急的,我们可以来看一看孩子为什么会这样
孩子做作业不专心的原因很多,首先是与父母的教养方式有关.在孩子刚上学的时候,有些家长对孩子没有严格要求、严格训练.当孩子刚入学,回家做作业时,家长又怕孩子饿,又怕孩子渴,一会儿给东西吃,一会儿给水喝,一会儿又同孩子说几句话,时间长了,孩子就养成做作业时吃零食、说话,摆弄小玩具的坏习惯,或边听广播边看电视节目的习惯.还有一个原因可能与孩子的作业过多也有关系.一方面学校老师给孩子布置很多的家庭作业,另一方面,有些家长还在课外让孩子上这班,上那班,把孩子累得精疲力尽,为了多玩一会,家庭作业总是一拖再拖,到快要睡觉时不得不赶写作业,这时浑身困倦,头昏脑胀,哪有心思专心思考,认真计算,于是作业就马马虎虎,草草了事.
明白了孩子做作业不专心的原因,家长就可以按照以下的办法来帮助孩子养成专心做作业的习惯.
1、家长适当陪伴
孩子在学习早期,学习的持久性和注意的集中程度总是有限的,成人在旁边的陪伴无疑是一种支持.但陪伴时家长只需要关心他学习的过程,而对学习的具体情况不必太在意,可在旁边专心地做自己的事情,为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境,绝不可大声吵嚷或听广播,看电视,影响孩子的注意力.
2、讲故事激励
儿童都喜欢听故事,家长给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等,激励孩子向他们学习.
3、灵活安排作业时间
做作业的时间,家长不要过于刻板.比如广播或电视有孩子十分想听或看的,也非常有益的节目,就不妨把做作业的时间暂时变动一下,让孩子把这个节目听完或看完再做作业.因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播,他虽在那里写作业,心里老是惦记着节目,作业必然就做不好.但是这样做的时候,家长也要使孩子明白,做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分,要以不影响学习为前提,切不可一味对孩子通融和迁就.
4、订立契约
行为心理学认为,要矫正一个人的行为,通过订立契约并使用代币奖惩的办法是很有效的.具体来说,家长可根据孩子的情况,同孩子商量后提出一些要求,如果他能做到某种要求,就奖给一种奖励物,也就是所谓的“代币”,是用硬纸做成的小圆片,上面写有“1、2、5、8、10”等分值,达到哪种要求就奖给相应的分值,用分值可以换他喜欢的食品或活动等.比如契约可这样写：每天做作业时不离开位置得3分,不吃零食得2分,不玩东西得8分,不说话得1分,能在老师规定的时间内完成作业得5分,作业等级是A得5分,字迹端正清楚得3分.当得到一定的奖励分可获取相应的奖励.如：得11分奖给爱吃的食物,得30分可买一本喜欢的书,100分可买一个玩具,1000分可和妈妈去外地旅游……当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改.制订并把契约贴在墙上以后,每天严格检查,做记录,对孩子做的情况进行及时的评价,当孩子按契约做了,就一定要履行契约,满足契约上规定的条件,不能反悔.经过一段时间的训练,孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少.

订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用,即使对那些懂事、听话的孩子,也不失为一种培养平等,守约观念的好方法,请家长不妨一试.
当然还有很重要的一点就是培养孩子对学习的兴趣,而不是把作业当成任务来完成.具体的细节可进一步沟通.你也可以参考我的百度空间里的更多育儿文章,
祝您的孩子健康快乐成长! 你好!楼主朋友,非常理解您的感受,孩子总是这个样子确实挺着急的,我们可以来看一看孩子为什么会这样
孩子做作业不专心的原因很多,首先是与父母的教养方式有关.在孩子刚上学的时候,有些家长对孩子没有严格要求、严格训练.当孩子刚入学,回家做作业时,家长又怕孩子饿,又怕孩子渴,一会儿给东西吃,一会儿给水喝,一会儿又同孩子说几句话,时间长了,孩子就养成做作业时吃零食、说话,摆弄小玩具的坏习惯,或边听广播边看电视节目的习惯.还有一个原因可能与孩子的作业过多也有关系.一方面学校老师给孩子布置很多的家庭作业,另一方面,有些家长还在课外让孩子上这班,上那班,把孩子累得精疲力尽,为了多玩一会,家庭作业总是一拖再拖,到快要睡觉时不得不赶写作业,这时浑身困倦,头昏脑胀,哪有心思专心思考,认真计算,于是作业就马马虎虎,草草了事.
明白了孩子做作业不专心的原因,家长就可以按照以下的办法来帮助孩子养成专心做作业的习惯.
1、家长适当陪伴
孩子在学习早期,学习的持久性和注意的集中程度总是有限的,成人在旁边的陪伴无疑是一种支持.但陪伴时家长只需要关心他学习的过程,而对学习的具体情况不必太在意,可在旁边专心地做自己的事情,为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境,绝不可大声吵嚷或听广播,看电视,影响孩子的注意力.
2、讲故事激励
儿童都喜欢听故事,家长给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等,激励孩子向他们学习.
3、灵活安排作业时间
做作业的时间,家长不要过于刻板.比如广播或电视有孩子十分想听或看的,也非常有益的节目,就不妨把做作业的时间暂时变动一下,让孩子把这个节目听完或看完再做作业.因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播,他虽在那里写作业,心里老是惦记着节目,作业必然就做不好.但是这样做的时候,家长也要使孩子明白,做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分,要以不影响学习为前提,切不可一味对孩子通融和迁就.
4、订立契约
行为心理学认为,要矫正一个人的行为,通过订立契约并使用代币奖惩的办法是很有效的.具体来说,家长可根据孩子的情况,同孩子商量后提出一些要求,如果他能做到某种要求,就奖给一种奖励物,也就是所谓的“代币”,是用硬纸做成的小圆片,上面写有“1、2、5、8、10”等分值,达到哪种要求就奖给相应的分值,用分值可以换他喜欢的食品或活动等.比如契约可这样写：每天做作业时不离开位置得3分,不吃零食得2分,不玩东西得8分,不说话得1分,能在老师规定的时间内完成作业得5分,作业等级是A得5分,字迹端正清楚得3分.当得到一定的奖励分可获取相应的奖励.如：得11分奖给爱吃的食物,得30分可买一本喜欢的书,100分可买一个玩具,1000分可和妈妈去外地旅游……当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改.制订并把契约贴在墙上以后,每天严格检查,做记录,对孩子做的情况进行及时的评价,当孩子按契约做了,就一定要履行契约,满足契约上规定的条件,不能反悔.经过一段时间的训练,孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少.

订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用,即使对那些懂事、听话的孩子,也不失为一种培养平等,守约观念的好方法,请家长不妨一试.
当然还有很重要的一点就是培养孩子对学习的兴趣,而不是把作业当成任务来完成.具体的细节可进一步沟通.你也可以参考我的百度空间里的更多育儿文章,
祝您的孩子健康快乐成长!