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《驿路梨花》语文教案设计

2019-05-03

《驿路梨花》语文教案设计
优质解答
【目的要求】
1.记叙中的抒情.
2.直接写人和间接写人.
【课文解析】
1.注音、明形、释义:
注音:
驿路梨花(yì)、竹蔑(miè)、撵走(niǎn)、麂子(jǐ)、修葺(qì)、蕈(xùn)
明形:
延伸、迷茫、暮色、陡峭、茂密、花瓣、竹篾、漆黑、简陋、撵走、屋梁、悠闲、麂子、打扰、恍惚、修葺、蹦开.
释义:
(1)陡峭:形容山势直上直下.(2)修葺:修理房屋.葺,用苇草覆盖房顶.(3)修长:长.修,也是长的意思.
2.内容主旨:
作者是当代作家彭荆风,发表于1977年,是一篇短篇小说,写的是发生在哀牢山中的一个助人为乐的故事.
全文可分为两大部分:
第一部分(1-27):写夕阳西下见梨花,深夜投宿有人家.
第一层(1-2):通过自然环境的描写,交待了地点和时间.
第二层(3-12):写"我们"发现茅屋的过程和借住在茅屋.
第三层(13-27):写瑶族老人送粮,得知小茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花.
第二部分(28-37):写雷锋精神放光彩,驿路梨花处处开.
第一层(28-36):写"我们"修葺小茅屋,并见到小屋的新主人——一群哈尼小姑娘.
第二层(37):以诗句"驿路梨花处处开"作结,深化主题,留下美好蕴味.
本文集中反映了少数民族地区军民之间,各族人民之间团结互助的情谊和助人为乐的精神面貌,歌颂了雷锋精神,表现出社会主义新风尚在祖国处处都闪耀着灿烂的光辉.
写作特点:
(1)记叙中有抒情.
本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的雷锋精神的,所以文中对自然界中梨花、梨树林的赞美,都倾注着作者对一代新人的赞美、热爱、崇敬之情.文中或通过梦境,或描写梨花、梨树林,或引用诗句,都是为了寄寓对新一代新人的情于这景中的.
(2)直接写人和间接写人.
本文中直接写的人物是"我"、老余、瑶族老人、一群哈尼族小姑娘;间接写的是梨花和解放军.直接写的人物都在现在出现,间接写的都是出现在以前的人.这样写使文章结构紧凑,容量增大.
【重点语段研读】
语段:
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:"驿路梨花处处开."
分析解说:
引用陆游诗句作结,既点题又点人,把梨花的自然美与人物的心灵美交织在一起,人花相映,寓意深刻,感染力强,升华了中心思想.
【测试题】
一、查字典,解释下面的词.
1.迷茫:2.简陋:
3.悠闲:4.恍惚:
5.修葺:6.修长:
7.晶莹:8.约莫:
二、比较下面每组字的形、音、义有什么不同,将其组成词或词组.
1.
2.
3.
4.
5.
三、仔细读课文,想想,为修建和照料"驿路"上的小茅屋,哈尼姑娘梨花和梨花妹妹做了哪些好事,解放军做了哪些事.试以时间先后为顺序,把课文缩写成五六百字的一篇短文.
【目的要求】
1.记叙中的抒情.
2.直接写人和间接写人.
【课文解析】
1.注音、明形、释义:
注音:
驿路梨花(yì)、竹蔑(miè)、撵走(niǎn)、麂子(jǐ)、修葺(qì)、蕈(xùn)
明形:
延伸、迷茫、暮色、陡峭、茂密、花瓣、竹篾、漆黑、简陋、撵走、屋梁、悠闲、麂子、打扰、恍惚、修葺、蹦开.
释义:
(1)陡峭:形容山势直上直下.(2)修葺:修理房屋.葺,用苇草覆盖房顶.(3)修长:长.修,也是长的意思.
2.内容主旨:
作者是当代作家彭荆风,发表于1977年,是一篇短篇小说,写的是发生在哀牢山中的一个助人为乐的故事.
全文可分为两大部分:
第一部分(1-27):写夕阳西下见梨花,深夜投宿有人家.
第一层(1-2):通过自然环境的描写,交待了地点和时间.
第二层(3-12):写"我们"发现茅屋的过程和借住在茅屋.
第三层(13-27):写瑶族老人送粮,得知小茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花.
第二部分(28-37):写雷锋精神放光彩,驿路梨花处处开.
第一层(28-36):写"我们"修葺小茅屋,并见到小屋的新主人——一群哈尼小姑娘.
第二层(37):以诗句"驿路梨花处处开"作结,深化主题,留下美好蕴味.
本文集中反映了少数民族地区军民之间,各族人民之间团结互助的情谊和助人为乐的精神面貌,歌颂了雷锋精神,表现出社会主义新风尚在祖国处处都闪耀着灿烂的光辉.
写作特点:
(1)记叙中有抒情.
本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的雷锋精神的,所以文中对自然界中梨花、梨树林的赞美,都倾注着作者对一代新人的赞美、热爱、崇敬之情.文中或通过梦境,或描写梨花、梨树林,或引用诗句,都是为了寄寓对新一代新人的情于这景中的.
(2)直接写人和间接写人.
本文中直接写的人物是"我"、老余、瑶族老人、一群哈尼族小姑娘;间接写的是梨花和解放军.直接写的人物都在现在出现,间接写的都是出现在以前的人.这样写使文章结构紧凑,容量增大.
【重点语段研读】
语段:
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:"驿路梨花处处开."
分析解说:
引用陆游诗句作结,既点题又点人,把梨花的自然美与人物的心灵美交织在一起,人花相映,寓意深刻,感染力强,升华了中心思想.
【测试题】
一、查字典,解释下面的词.
1.迷茫:2.简陋:
3.悠闲:4.恍惚:
5.修葺:6.修长:
7.晶莹:8.约莫:
二、比较下面每组字的形、音、义有什么不同,将其组成词或词组.
1.
2.
3.
4.
5.
三、仔细读课文,想想,为修建和照料"驿路"上的小茅屋,哈尼姑娘梨花和梨花妹妹做了哪些好事,解放军做了哪些事.试以时间先后为顺序,把课文缩写成五六百字的一篇短文.
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