对孩子、学生的教育不能急于求成,应该遵循认知的基本规律,以及被教育者的兴趣爱好,循序渐进,因势引导,而不应按教育者的意愿,强迫被教育者,并急于看到教育成果. 对孩子、学生的教育不能急于求成,应该遵循认知的基本规律,以及被教育者的兴趣爱好,循序渐进,因势引导,而不应按教育者的意愿,强迫被教育者,并急于看到教育成果.