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1.教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标.
2.ABCD目标陈述法是由阿姆斯特朗和塞维吉(Armstrong Savage,1983)提出来的一种教学目标陈述技术.ABCD法包括在以下四个因素：
A—听众(Audience)：指目标所指向的对象 ,如”每一位学生“
B—行为(Behavior)：指表明学习的具体行为 ,如“单元自测题做对”
C—条件(Conditions)：指行为出现的条件 ,如“单元自测下”
D—水平(Degree)：指可接受的行为水平 ,如“10道题中做对8个或80%”
1.教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标.
2.ABCD目标陈述法是由阿姆斯特朗和塞维吉(Armstrong Savage,1983)提出来的一种教学目标陈述技术.ABCD法包括在以下四个因素：
A—听众(Audience)：指目标所指向的对象 ,如”每一位学生“
B—行为(Behavior)：指表明学习的具体行为 ,如“单元自测题做对”
C—条件(Conditions)：指行为出现的条件 ,如“单元自测下”
D—水平(Degree)：指可接受的行为水平 ,如“10道题中做对8个或80%”