优质解答
幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居（5以内的相邻数）
活动目标：1、认识5以内的相邻数,能找出5以内每个数的相邻数.
2、能理解操作要求,认真地进行操作活动.
3、活动时注意力集中,能大声回答老师的问题.
活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字,感知5以内的数量,理解什么叫邻居.
物质准备：
——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5）,图片一张（上面画有5间相同的房子,并且房子连在一起一字排开.房子分别写有1-5的数字）
——学具：《幼儿用书》,幼儿人手一支笔.1-5的数字印章和印泥若干.
一、游戏：数字接龙.
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏.我说一个数,你接着往下说一个数.
——师幼共同游戏,教师说1,幼儿说2,以此类推往下接.
二、找邻居.
——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦,5个小雨滴排着队从天上落下来.我们来认识一下他们吧.
——教师出示房子图片,请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里,并说一说：一号水滴住一号房……
——教师：小水滴想找邻居一起玩.2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样……
三、游戏：看谁说得快.
四、教师报数字,请幼儿说出它的一位邻居.如：教师报3,幼儿报4,并说出理由3比4少1个.
五、幼儿操作活动.
——填印数字.请幼儿观察鸽子里的数字和点子,在空缺处印上相应的数字或画圆点.
——找邻居.观察上牌图片中青蛙的数量,在下排图片中找出邻居并连线. 这次活动,整个教学过程都是游戏.幼儿在玩的过程中学习了知识,掌握了知识,而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好.虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数,但一定会说出那一节课的学习过程,然后慢慢找出答案.
活动反思：
本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易.可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数.首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习.
幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居（5以内的相邻数）
活动目标：1、认识5以内的相邻数,能找出5以内每个数的相邻数.
2、能理解操作要求,认真地进行操作活动.
3、活动时注意力集中,能大声回答老师的问题.
活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字,感知5以内的数量,理解什么叫邻居.
物质准备：
——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5）,图片一张（上面画有5间相同的房子,并且房子连在一起一字排开.房子分别写有1-5的数字）
——学具：《幼儿用书》,幼儿人手一支笔.1-5的数字印章和印泥若干.
一、游戏：数字接龙.
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏.我说一个数,你接着往下说一个数.
——师幼共同游戏,教师说1,幼儿说2,以此类推往下接.
二、找邻居.
——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦,5个小雨滴排着队从天上落下来.我们来认识一下他们吧.
——教师出示房子图片,请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里,并说一说：一号水滴住一号房……
——教师：小水滴想找邻居一起玩.2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样……
三、游戏：看谁说得快.
四、教师报数字,请幼儿说出它的一位邻居.如：教师报3,幼儿报4,并说出理由3比4少1个.
五、幼儿操作活动.
——填印数字.请幼儿观察鸽子里的数字和点子,在空缺处印上相应的数字或画圆点.
——找邻居.观察上牌图片中青蛙的数量,在下排图片中找出邻居并连线. 这次活动,整个教学过程都是游戏.幼儿在玩的过程中学习了知识,掌握了知识,而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好.虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数,但一定会说出那一节课的学习过程,然后慢慢找出答案.
活动反思：
本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易.可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数.首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习.