2019-04-11
| 阅读诗歌，回答问题。 | |
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| 1．两节诗写了两个不同的时代，各是怎样的一种意境？这两节诗之间是什么关系？ _____________________________________ 2．作者借助“我”，排列出一系列的意象，它们是什么？（写出三个即可） _____________________________________ 3．你认为这两节诗分别应该用怎样的语速，带着怎样的情感诵读才合适？ _____________________________________ 4．仿照第二节诗中的3、4、5行，结合诗意，再写出两行诗。 _____________________________________ 5．请你选择任意两个角度简单品析一下这首诗带给你的美感。 _____________________________________ |
| 1．旧中国，苦难的岁月，祖国儿女在苦苦地挣扎；新中国成立，人民迎来了新时代、充满了喜悦和投身建设的热情。对比关系。 2．示例：花朵、笑涡、起跑线、鲜红的黎明。 3．缓慢、哀婉、欢快、激昂。 4．“略”。 5．示例：诗中“我是……”这一句式构成了一种音乐美；“花朵”展示了意象美；“雪白的”“挂着眼泪”等修饰词有语言美；排比句式构成了整齐美；两节诗句式长短不一，有富于变化的美。 （意对即可） |
| 1．旧中国，苦难的岁月，祖国儿女在苦苦地挣扎；新中国成立，人民迎来了新时代、充满了喜悦和投身建设的热情。对比关系。 2．示例：花朵、笑涡、起跑线、鲜红的黎明。 3．缓慢、哀婉、欢快、激昂。 4．“略”。 5．示例：诗中“我是……”这一句式构成了一种音乐美；“花朵”展示了意象美；“雪白的”“挂着眼泪”等修饰词有语言美；排比句式构成了整齐美；两节诗句式长短不一，有富于变化的美。 （意对即可） |