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17.下面是某中学为勉励学生珍惜时间,在教学楼显眼位置贴出如下的数学公式,请你谈谈对公式的理解。(先指出每个数字分别代表什么,然后再把这两个公式所包含的意义阐述出来。)

2019-04-15

17.下面是某中学为勉励学生珍惜时间,在教学楼显眼位置贴出如下的数学公式,请你谈谈对公式的理解。(先指出每个数字分别代表什么,然后再把这两个公式所包含的意义阐述出来。)

优质解答

1.01和0.99代表每天的努力(1分);365代表一年的时间(1分);37.8和0.03代表一年来努力的成果(1分)。含意:①每天多一点努力,积少成多,一年后的收获会很大(1分);②每天少一点努力,一年后收获将寥寥无几(1分);③每天多努力一点,与每天少努力一点,一年后结果悬殊很大。(1分)

【解析】

试题分析:解答此题,要注意题干的提示,数字与珍惜时间有关,答题时,可结合着数字,展开合理的联想,由1.01和0.99相比较,很容易联想到,这两个数字代表每天的努力情况;365正好是一年的时间;从“=”来看,37.8和0.03都是收获结果,而且悬殊很大。由此,可从多一点,与少一点的差别等角度组织答案即可。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。


1.01和0.99代表每天的努力(1分);365代表一年的时间(1分);37.8和0.03代表一年来努力的成果(1分)。含意:①每天多一点努力,积少成多,一年后的收获会很大(1分);②每天少一点努力,一年后收获将寥寥无几(1分);③每天多努力一点,与每天少努力一点,一年后结果悬殊很大。(1分)

【解析】

试题分析:解答此题,要注意题干的提示,数字与珍惜时间有关,答题时,可结合着数字,展开合理的联想,由1.01和0.99相比较,很容易联想到,这两个数字代表每天的努力情况;365正好是一年的时间;从“=”来看,37.8和0.03都是收获结果,而且悬殊很大。由此,可从多一点,与少一点的差别等角度组织答案即可。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

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