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记数学笔记方法：
应对措施： 1、一般来讲,上课要以听讲和思考为主,并简明扼要地把教师讲的思路记下来, 课本上叙述详细的地方可以不记或略记（这就需要做到很好的预习） . 2、要记下自己的疑问或闪光的思想. 如果老师讲概念或公式时（主要指基础知识） ,主要记知识的发生背景、实例、分 析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等； 如果是复习讲评课,重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、最优解法等)以及 典型错误与原因剖析,总结思维过程,揭示解题规律. 3、记笔记时,不要把笔记本记满,要留有余地,以便课后反思、整理,这样既可 以提高听课效率,又有利于课后有针对性的复习,从而收到事半功倍的效果. 误区之二：笔记本成了习题集 误区行为： 翻开一些同学的数学笔记本, 可以说是考试试题大全以及一些解题技巧、 一题多解之类的集锦, 很少涉及知识点之间的联系、 思想方法的提炼及解题策略的整理, 没有自己的钻研体验,笔记本成了习题集. 产生后果：一味做题抄录,不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法,只能是就 题论题,丝毫没有将习题价值挖掘出来,徒劳无获!
记数学笔记方法：
应对措施： 1、一般来讲,上课要以听讲和思考为主,并简明扼要地把教师讲的思路记下来, 课本上叙述详细的地方可以不记或略记（这就需要做到很好的预习） . 2、要记下自己的疑问或闪光的思想. 如果老师讲概念或公式时（主要指基础知识） ,主要记知识的发生背景、实例、分 析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等； 如果是复习讲评课,重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、最优解法等)以及 典型错误与原因剖析,总结思维过程,揭示解题规律. 3、记笔记时,不要把笔记本记满,要留有余地,以便课后反思、整理,这样既可 以提高听课效率,又有利于课后有针对性的复习,从而收到事半功倍的效果. 误区之二：笔记本成了习题集 误区行为： 翻开一些同学的数学笔记本, 可以说是考试试题大全以及一些解题技巧、 一题多解之类的集锦, 很少涉及知识点之间的联系、 思想方法的提炼及解题策略的整理, 没有自己的钻研体验,笔记本成了习题集. 产生后果：一味做题抄录,不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法,只能是就 题论题,丝毫没有将习题价值挖掘出来,徒劳无获!