关于古诗词中的十八种风雅意境绝美合集(实用)

【导读】本文主要为您介绍关于古诗词中的十八种风雅意境绝美合集(实用)相关诗句范文，欢迎阅读分享！

1.中国古代诗歌中有哪些绝美的意境

中国人的心智和情感似乎都被唐诗宋词吟咏过了，而这些情感或是直抒胸臆，或是间接表达。千百年来，中国人的诗词意境达到了“诗中有画，画中有诗”的地步。可以说，中国古典诗歌里的意境是独一无二，举世无双的，这也是中华民族最宝贵的财富之一。

银装素裹，遒劲豪壮的塞外风光。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》。塞外风劲，一夜北风过后，那些苍劲的树木枝头上，全部挂满了晶莹雪白的冰晶，那冰晶如梨花一样雪白而繁盛，真的让人有仿佛置身春暖的梨花丛中的错觉，一片雄浑而又壮美的塞外风光跃然纸上。

重义至性，豪迈逍遥的侠士风范。纵死侠骨香，不惭世上英，谁能书阁下，白首太玄经。——李白《侠客行》。李白的这首侠客行写出了千古文人的侠士情怀，怪不得金庸先生直接引用了李白的这首诗创作了武侠小说《侠客行》，将这种侠义世界的绝美意境描述得淋漓尽致。

寻寻觅觅，念念不忘，终有回响的人生偶得。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——辛弃疾《青玉案 元夕》。寻寻觅觅，朝思暮想，时而让人患得患失，时而让人欢欣不已，你想寻觅的那个人，你想得到的那些你坚信和信仰的东西，在你不断付出努力之后，他就在无意间来到了你的身边，你只需一个回眸，她（它）就在那里默默地看着你了。这是一种多么美妙而悠长的意境和心情。

2.意境绝美的古诗词有哪些

1.《虞美人》

宋·蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧楼下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

2.《赠别》

唐·杜牧

多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

3.《一字诗》

清·陈沆

一帆一江一渔舟，一个渔翁一钓钩。

一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。

4.《一剪梅·舟过吴江》

宋·蒋捷

一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥，风去飘飘，雨又潇潇。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

5.《青玉案·元夕》

宋·辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路， 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

6.《长相思》

唐·白居易

汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头，吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。

7.《八至》

唐·李治

至近至远东西，至深至浅清溪。

至高至明日月，至亲至疏夫妻。

8.《摸鱼儿·雁丘词》

金·元好问

问世间，情是何物，直教生死相许？

天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

君应有语，渺万里层云， 千山暮雪，只影向谁去。

横汾路，寂寞当年萧鼓，荒烟依旧平楚。

招魂楚些何嗟及，山鬼喑啼风雨。

天也妒，未信于，莺儿燕子俱黄土。

千秋万古。为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

9.《江城子》

宋·苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

10.《解连环》

北宋·周邦彦

怨怀无托，嗟情人断绝，信音辽邈。

纵妙手、能解连环，似风散雨收，雾轻云薄。

燕子楼空，暗尘锁、一床弦索。

想移根换叶，尽是旧时，手种红药。

汀洲渐生杜若，料舟依岸曲，人在天角。

漫记得、当日音书，把闲语闲言，待总烧却。

水驿春回，望寄我、江南梅萼。

拼今生、对花对酒，为伊泪落。

3.有哪些意境绝美的古诗词

舟夜书所见

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

约客

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

水调歌头

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

越人歌

今夕何夕兮，搴舟中流。

今日何日兮，得与王子同舟。

蒙羞被好兮，不訾诟耻。

心几烦而不绝兮，得知王子。

山有木兮木有枝，

心悦君兮君不知？

临江仙

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢，

古今多少事，都付笑谈中。

提都城南庄

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处在，桃花依旧笑春风。

4.有哪些意境绝美的古诗词

1. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。—— 唐代：白居易《大林寺桃花》

译文：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。

2. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？——宋代：林升《题临安邸》

译文：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？

3. 采菊东篱下，悠然见南山。——魏晋：陶渊明《饮酒·其五》

译文：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

4. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐代：张若虚《春江花月夜》

译文：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

5. 人闲桂花落，夜静春山空。——唐代：王维《鸟鸣涧》

译文：春天夜晚，寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。

6. 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐代：白居易《忆江南·江南好》

译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。

7. 庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。——元代：朱庭玉《天净沙·秋》

译文：庭院前落尽了梧桐的叶子，水中的荷花也早失去当日的风姿。

8. 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。——唐代：李贺《李凭箜篌引》

译文：乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。

9. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——宋代：苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

译文：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

10. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——唐代：李白《望庐山瀑布》

译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

5.中国古代诗歌中有哪些绝美的意境

中国人的心智和情感似乎都被唐诗宋词吟咏过了，而这些情感或是直抒胸臆，或是间接表达。

千百年来，中国人的诗词意境达到了“诗中有画，画中有诗”的地步。可以说，中国古典诗歌里的意境是独一无二，举世无双的，这也是中华民族最宝贵的财富之一。

银装素裹，遒劲豪壮的塞外风光。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》。塞外风劲，一夜北风过后，那些苍劲的树木枝头上，全部挂满了晶莹雪白的冰晶，那冰晶如梨花一样雪白而繁盛，真的让人有仿佛置身春暖的梨花丛中的错觉，一片雄浑而又壮美的塞外风光跃然纸上。

重义至性，豪迈逍遥的侠士风范。纵死侠骨香，不惭世上英，谁能书阁下，白首太玄经。

——李白《侠客行》。李白的这首侠客行写出了千古文人的侠士情怀，怪不得金庸先生直接引用了李白的这首诗创作了武侠小说《侠客行》，将这种侠义世界的绝美意境描述得淋漓尽致。

寻寻觅觅，念念不忘，终有回响的人生偶得。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

——辛弃疾《青玉案 元夕》。寻寻觅觅，朝思暮想，时而让人患得患失，时而让人欢欣不已，你想寻觅的那个人，你想得到的那些你坚信和信仰的东西，在你不断付出努力之后，他就在无意间来到了你的身边，你只需一个回眸，她（它）就在那里默默地看着你了。

这是一种多么美妙而悠长的意境和心情。

6.与《千年风雅》意境相符合的宋词

第一种：1.“独爱唐诗宋词，独爱其中所展示的一个个古雅的诗词意境，独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的灵魂.”

2.D

3.沧桑比喻世事或世态变化巨大，或指人的年龄大和皮肤的粗糙.

4.在世界的各个角落周游，路两旁有古树和老树和黄昏时的乌鸦，还有稀稀疏疏的人家，流水声回荡在耳边，骑着瘦弱的马前进……

5.“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”指读书首先要通过眼睛来看懂诗词内容，然后要用自己的心灵去感知作者的感受，再结合自己和作者的人生经历领悟诗词里的深刻精神.

第二种：21、请从文章中找出表现作者对

感情的词语.（2分）

22、结合全文来看，题目“永远的”中“永远”的含义是什么？（4分）

23、上文写作者读的独特感受的你如何理解“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”？（4分）

24、请辨别第⑥段的，并说说这种在文章中的作用.（3分）

25、本文的语言很有特点，请举一例加以说明.（3分）

21、“感谢”“独爱”

22、渗透着的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣.

23、“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”指读书首先要通过眼睛来看懂诗词内容，然后要用自己的心灵去感知作者的感受，再结合自己和作者的人生经历领悟诗词里的深刻精神.

24、议论；可使文章的主题得以拓展，表现唐诗宋词对有更深刻的影响.

25、多用短句，四字短语和修饰性短语整齐排列形成排比的句式，用词准确富于变化 .比如 “我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，

……豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……”

7.古诗词中的各种美

1）“读”，要读出感情，设身处地的“读”，“激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉”，只有这样，才能发现诗词中的美——语言之美、情感之美、意境之美！ 2）古诗词是中华文化之瑰宝。

三千年来我国诗人辈出，佳作如林。在现在的中学课本中选录了许多古代诗词，或写景或叙事，或豪放或委婉，无不是作者的精辟之作。

这些优美的名人佳句，往往以简洁明了的词语表现丰富多彩、深邃的意境，让读者产生无限空间的遐想，给人以美的享受。古典诗词教学不仅是传授知识，更是塑造学生的思想和人格，提高学生对中国文化艺术的欣赏和审美能力。

现在《语文教学大纲》和《课程标准》都十分重视对学生人文素质的培养。教师如何引导学生品味诗歌所创造出来的意境，下面就谈谈教学中古诗词中境界美的探寻。

古典诗词含蓄、委婉，很多诗句要靠认真体会，要挖掘出它们的内涵，从中得到启发，进而领悟到其包含的人生哲理。借助经典的诗词作品让学生沉醉于艺术氛围之中，生成活感性，确立完整的人格，既深化艺术体味、提高审美能力，陶冶情操、完善品格，与诗人在心灵上产生共鸣，领略高尚意境之美，潜移默化实现提高人文素质的宗旨。

一、领略作品中的形神兼备，以形传神之艺术风格。 1、叙田园生活，传钟情山水，颂热爱劳动人民歌之神。

如陶渊明的《归园田居》，诗歌十分平淡自然，朴素如口语，不见丝毫修饰，描绘了诗人田园劳作及归来的情景。诗歌平谈中又富于情趣。

“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，劳动了一天之后归来的诗人中然独自一身，却有一轮皎洁的明月陪伴。“道狭草木长，夕露沾我衣”，月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，晚风拂面，吹散了一天的疲劳，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！我们仿佛看见诗人迈着轻松的步履，哼着惬意的小调悠然归去。

2、叙个人情怀，传青衫沾泪、忧国忧民之神。 杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱对外欢颜。

??????吾庐独受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》），诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑；白居易的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”（《瑟琶行》），着一“泣”字与“湿”字大大拓宽了诗的意境。 全诗醇美朴素、勤奋和胸怀大志的忧国忧民之神融入自然平淡的诗句之中，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。

二、领略作品中所表现的情感之美 1、惜别之情 如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（《赠汪伦》）。

2、黍离之情 如姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”（《扬州慢》），表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。 3、思乡之情 如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（《九月九日忆山东兄弟》）。

4、怀古之情 如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）。 5、讽喻之情 如《诗经》中的“硕鼠硕鼠，无食我黍”；白居易的“樽罍溢九酝，水陆罗八珍??????是岁江南早，衢州人食人”（《轻肥》）。

6、报国之情 如王昌龄的“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”（《出塞》）；陆游的“出师一表真名世”（《书愤》）。 7、咏景之情 如贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（《咏柳》）；谢朓的“鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芬芳酒，还望青山郭”（《游东田》）。 8、恋友之情 如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（《芙蓉楼送辛渐》）。

这类作品具有典范性，文质兼美，有利于开拓学生视野，激发学生的学习兴趣。 三、领略作品精雕细琢，展开意境想象和联想之美 “意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。”

在关汉卿的《〔双调〕大德歌?冬景》中，如借助比较联想，就能更好的理解这首小令的意境。“雪粉华，舞梨花”，一读到这一句，马上就会联想到唐朝著名诗人岑参的名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

同时以梨花喻雪，一个“开”字，表现了大雪飘洒飞舞如春天的梨花灿烂，朵朵压枝低，开得热烈，开得广阔；而“舞”字，舞得轻盈，舞得优美，使静态的画面充满动感美。此二字各取特点，异曲同工，各尽其妙。

而最后的“黄芦掩映清江下，斜揽着，钓鱼。”黄芦、清江、小舟，极容易使人联想到唐代诗人韦应物《滁州西涧》中的诗句：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”

不过，韦应物的诗写的是春景，表现出春雨、春潮的迅猛，是急剧跳动的形象；关汉卿的小令写的是冬景，描绘了冬日江边的清冷、沉静，具有一种深远闲淡、安适自得的特点。两者都抓住了季节景物的特点，各自创造了独特的意境。

古诗词的意境，往往是选用表现力强的词语构设的。因此抓住这类词语，分析、理解其所蕴涵的意义，是引导学生进入诗中意境，打开诗人情感大门的钥匙。

“如春风又绿江南岸”的“绿”，因来被人称好。为什么？可换其他同义词让学生进行比较，就能发现换用其他同义词，没一个字有“绿”字那么形象、生动。

看到这个绿字，就让人似乎看到一阵春风刚过，随即出现一片翠绿，整个大地呈现出生机勃勃的景象，从中折射。

8.含“雅”字的有意境诗句或句子有哪些

1丶君到香山寺，探幽莫损神。且寻风雅主，细看乐天真。

2丶雅闻八士春俱秀，未觉三贤迹已陈。投分不论曾识面，此图到手便情亲。

3丶雅志在冲霄，长思振羽毛。风前匆相和，声彻九天高。

4丶记曾共西楼雅集，想垂杨还袅万丝金。待得归鞍到时，只怕春深。

5丶以雅以南，以龠不僭。

6丶雁飞高兮邈难寻，空断肠兮思喑喑。攒眉向月兮抚雅琴，五拍泠泠兮意弥深。

7丶摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

8丶恣雅态、欲语先娇媚。每相逢、月夕花朝，自有怜才深意。

9丶雅欢幽会，良辰可惜虚抛掷。每追念、狂踪旧迹。长只恁、愁闷朝夕。

10丶清范何风流。高文有风雅。忽佐江上州。当自浔阳下。

11丶恣雅态欲语先娇媚。每相逢月夕花朝，自有怜才深意。

12丶酌桂陶芳夜，披薜啸幽人。雅琴驯鲁雉，清歌落范尘。宿云低迥盖，残月上虚轮。幸此承恩洽，聊当故乡春。

13丶攒眉向月兮抚雅琴，五拍泠泠兮意弥深。

14丶阴阴花院月，耿耿兰房烛。中有弄琴人，声貌俱如玉。清泠石泉引，雅澹风松曲。遂使君子心，不爱凡丝竹。

15丶摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

关于古诗词中的十八种风雅意境绝美合集(实用)

【导读】本文主要为您介绍关于古诗词中的十八种风雅意境绝美合集(实用)相关诗句范文，欢迎阅读分享！

1.中国古代诗歌中有哪些绝美的意境

中国人的心智和情感似乎都被唐诗宋词吟咏过了，而这些情感或是直抒胸臆，或是间接表达。千百年来，中国人的诗词意境达到了“诗中有画，画中有诗”的地步。可以说，中国古典诗歌里的意境是独一无二，举世无双的，这也是中华民族最宝贵的财富之一。

银装素裹，遒劲豪壮的塞外风光。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》。塞外风劲，一夜北风过后，那些苍劲的树木枝头上，全部挂满了晶莹雪白的冰晶，那冰晶如梨花一样雪白而繁盛，真的让人有仿佛置身春暖的梨花丛中的错觉，一片雄浑而又壮美的塞外风光跃然纸上。

重义至性，豪迈逍遥的侠士风范。纵死侠骨香，不惭世上英，谁能书阁下，白首太玄经。——李白《侠客行》。李白的这首侠客行写出了千古文人的侠士情怀，怪不得金庸先生直接引用了李白的这首诗创作了武侠小说《侠客行》，将这种侠义世界的绝美意境描述得淋漓尽致。

寻寻觅觅，念念不忘，终有回响的人生偶得。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——辛弃疾《青玉案 元夕》。寻寻觅觅，朝思暮想，时而让人患得患失，时而让人欢欣不已，你想寻觅的那个人，你想得到的那些你坚信和信仰的东西，在你不断付出努力之后，他就在无意间来到了你的身边，你只需一个回眸，她（它）就在那里默默地看着你了。这是一种多么美妙而悠长的意境和心情。

2.意境绝美的古诗词有哪些

1.《虞美人》

宋·蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧楼下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

2.《赠别》

唐·杜牧

多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

3.《一字诗》

清·陈沆

一帆一江一渔舟，一个渔翁一钓钩。

一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。

4.《一剪梅·舟过吴江》

宋·蒋捷

一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥，风去飘飘，雨又潇潇。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

5.《青玉案·元夕》

宋·辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路， 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

6.《长相思》

唐·白居易

汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头，吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。

7.《八至》

唐·李治

至近至远东西，至深至浅清溪。

至高至明日月，至亲至疏夫妻。

8.《摸鱼儿·雁丘词》

金·元好问

问世间，情是何物，直教生死相许？

天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

君应有语，渺万里层云， 千山暮雪，只影向谁去。

横汾路，寂寞当年萧鼓，荒烟依旧平楚。

招魂楚些何嗟及，山鬼喑啼风雨。

天也妒，未信于，莺儿燕子俱黄土。

千秋万古。为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

9.《江城子》

宋·苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

10.《解连环》

北宋·周邦彦

怨怀无托，嗟情人断绝，信音辽邈。

纵妙手、能解连环，似风散雨收，雾轻云薄。

燕子楼空，暗尘锁、一床弦索。

想移根换叶，尽是旧时，手种红药。

汀洲渐生杜若，料舟依岸曲，人在天角。

漫记得、当日音书，把闲语闲言，待总烧却。

水驿春回，望寄我、江南梅萼。

拼今生、对花对酒，为伊泪落。

3.有哪些意境绝美的古诗词

舟夜书所见

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

约客

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

水调歌头

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

越人歌

今夕何夕兮，搴舟中流。

今日何日兮，得与王子同舟。

蒙羞被好兮，不訾诟耻。

心几烦而不绝兮，得知王子。

山有木兮木有枝，

心悦君兮君不知？

临江仙

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢，

古今多少事，都付笑谈中。

提都城南庄

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处在，桃花依旧笑春风。

4.有哪些意境绝美的古诗词

1. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。—— 唐代：白居易《大林寺桃花》

译文：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。

2. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？——宋代：林升《题临安邸》

译文：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？

3. 采菊东篱下，悠然见南山。——魏晋：陶渊明《饮酒·其五》

译文：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

4. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐代：张若虚《春江花月夜》

译文：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

5. 人闲桂花落，夜静春山空。——唐代：王维《鸟鸣涧》

译文：春天夜晚，寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。

6. 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐代：白居易《忆江南·江南好》

译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。

7. 庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。——元代：朱庭玉《天净沙·秋》

译文：庭院前落尽了梧桐的叶子，水中的荷花也早失去当日的风姿。

8. 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。——唐代：李贺《李凭箜篌引》

译文：乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。

9. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——宋代：苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

译文：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

10. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——唐代：李白《望庐山瀑布》

译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

5.中国古代诗歌中有哪些绝美的意境

中国人的心智和情感似乎都被唐诗宋词吟咏过了，而这些情感或是直抒胸臆，或是间接表达。

千百年来，中国人的诗词意境达到了“诗中有画，画中有诗”的地步。可以说，中国古典诗歌里的意境是独一无二，举世无双的，这也是中华民族最宝贵的财富之一。

银装素裹，遒劲豪壮的塞外风光。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》。塞外风劲，一夜北风过后，那些苍劲的树木枝头上，全部挂满了晶莹雪白的冰晶，那冰晶如梨花一样雪白而繁盛，真的让人有仿佛置身春暖的梨花丛中的错觉，一片雄浑而又壮美的塞外风光跃然纸上。

重义至性，豪迈逍遥的侠士风范。纵死侠骨香，不惭世上英，谁能书阁下，白首太玄经。

——李白《侠客行》。李白的这首侠客行写出了千古文人的侠士情怀，怪不得金庸先生直接引用了李白的这首诗创作了武侠小说《侠客行》，将这种侠义世界的绝美意境描述得淋漓尽致。

寻寻觅觅，念念不忘，终有回响的人生偶得。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

——辛弃疾《青玉案 元夕》。寻寻觅觅，朝思暮想，时而让人患得患失，时而让人欢欣不已，你想寻觅的那个人，你想得到的那些你坚信和信仰的东西，在你不断付出努力之后，他就在无意间来到了你的身边，你只需一个回眸，她（它）就在那里默默地看着你了。

这是一种多么美妙而悠长的意境和心情。

6.与《千年风雅》意境相符合的宋词

第一种：1.“独爱唐诗宋词，独爱其中所展示的一个个古雅的诗词意境，独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的灵魂.”

2.D

3.沧桑比喻世事或世态变化巨大，或指人的年龄大和皮肤的粗糙.

4.在世界的各个角落周游，路两旁有古树和老树和黄昏时的乌鸦，还有稀稀疏疏的人家，流水声回荡在耳边，骑着瘦弱的马前进……

5.“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”指读书首先要通过眼睛来看懂诗词内容，然后要用自己的心灵去感知作者的感受，再结合自己和作者的人生经历领悟诗词里的深刻精神.

第二种：21、请从文章中找出表现作者对

感情的词语.（2分）

22、结合全文来看，题目“永远的”中“永远”的含义是什么？（4分）

23、上文写作者读的独特感受的你如何理解“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”？（4分）

24、请辨别第⑥段的，并说说这种在文章中的作用.（3分）

25、本文的语言很有特点，请举一例加以说明.（3分）

21、“感谢”“独爱”

22、渗透着的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣.

23、“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”指读书首先要通过眼睛来看懂诗词内容，然后要用自己的心灵去感知作者的感受，再结合自己和作者的人生经历领悟诗词里的深刻精神.

24、议论；可使文章的主题得以拓展，表现唐诗宋词对有更深刻的影响.

25、多用短句，四字短语和修饰性短语整齐排列形成排比的句式，用词准确富于变化 .比如 “我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，

……豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……”

7.古诗词中的各种美

1）“读”，要读出感情，设身处地的“读”，“激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉”，只有这样，才能发现诗词中的美——语言之美、情感之美、意境之美！ 2）古诗词是中华文化之瑰宝。

三千年来我国诗人辈出，佳作如林。在现在的中学课本中选录了许多古代诗词，或写景或叙事，或豪放或委婉，无不是作者的精辟之作。

这些优美的名人佳句，往往以简洁明了的词语表现丰富多彩、深邃的意境，让读者产生无限空间的遐想，给人以美的享受。古典诗词教学不仅是传授知识，更是塑造学生的思想和人格，提高学生对中国文化艺术的欣赏和审美能力。

现在《语文教学大纲》和《课程标准》都十分重视对学生人文素质的培养。教师如何引导学生品味诗歌所创造出来的意境，下面就谈谈教学中古诗词中境界美的探寻。

古典诗词含蓄、委婉，很多诗句要靠认真体会，要挖掘出它们的内涵，从中得到启发，进而领悟到其包含的人生哲理。借助经典的诗词作品让学生沉醉于艺术氛围之中，生成活感性，确立完整的人格，既深化艺术体味、提高审美能力，陶冶情操、完善品格，与诗人在心灵上产生共鸣，领略高尚意境之美，潜移默化实现提高人文素质的宗旨。

一、领略作品中的形神兼备，以形传神之艺术风格。 1、叙田园生活，传钟情山水，颂热爱劳动人民歌之神。

如陶渊明的《归园田居》，诗歌十分平淡自然，朴素如口语，不见丝毫修饰，描绘了诗人田园劳作及归来的情景。诗歌平谈中又富于情趣。

“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，劳动了一天之后归来的诗人中然独自一身，却有一轮皎洁的明月陪伴。“道狭草木长，夕露沾我衣”，月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，晚风拂面，吹散了一天的疲劳，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！我们仿佛看见诗人迈着轻松的步履，哼着惬意的小调悠然归去。

2、叙个人情怀，传青衫沾泪、忧国忧民之神。 杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱对外欢颜。

??????吾庐独受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》），诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑；白居易的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”（《瑟琶行》），着一“泣”字与“湿”字大大拓宽了诗的意境。 全诗醇美朴素、勤奋和胸怀大志的忧国忧民之神融入自然平淡的诗句之中，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。

二、领略作品中所表现的情感之美 1、惜别之情 如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（《赠汪伦》）。

2、黍离之情 如姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”（《扬州慢》），表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。 3、思乡之情 如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（《九月九日忆山东兄弟》）。

4、怀古之情 如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）。 5、讽喻之情 如《诗经》中的“硕鼠硕鼠，无食我黍”；白居易的“樽罍溢九酝，水陆罗八珍??????是岁江南早，衢州人食人”（《轻肥》）。

6、报国之情 如王昌龄的“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”（《出塞》）；陆游的“出师一表真名世”（《书愤》）。 7、咏景之情 如贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（《咏柳》）；谢朓的“鱼戏新荷动，鸟散余花落。

不对芬芳酒，还望青山郭”（《游东田》）。 8、恋友之情 如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（《芙蓉楼送辛渐》）。

这类作品具有典范性，文质兼美，有利于开拓学生视野，激发学生的学习兴趣。 三、领略作品精雕细琢，展开意境想象和联想之美 “意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。”

在关汉卿的《〔双调〕大德歌?冬景》中，如借助比较联想，就能更好的理解这首小令的意境。“雪粉华，舞梨花”，一读到这一句，马上就会联想到唐朝著名诗人岑参的名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

同时以梨花喻雪，一个“开”字，表现了大雪飘洒飞舞如春天的梨花灿烂，朵朵压枝低，开得热烈，开得广阔；而“舞”字，舞得轻盈，舞得优美，使静态的画面充满动感美。此二字各取特点，异曲同工，各尽其妙。

而最后的“黄芦掩映清江下，斜揽着，钓鱼。”黄芦、清江、小舟，极容易使人联想到唐代诗人韦应物《滁州西涧》中的诗句：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”

不过，韦应物的诗写的是春景，表现出春雨、春潮的迅猛，是急剧跳动的形象；关汉卿的小令写的是冬景，描绘了冬日江边的清冷、沉静，具有一种深远闲淡、安适自得的特点。两者都抓住了季节景物的特点，各自创造了独特的意境。

古诗词的意境，往往是选用表现力强的词语构设的。因此抓住这类词语，分析、理解其所蕴涵的意义，是引导学生进入诗中意境，打开诗人情感大门的钥匙。

“如春风又绿江南岸”的“绿”，因来被人称好。为什么？可换其他同义词让学生进行比较，就能发现换用其他同义词，没一个字有“绿”字那么形象、生动。

看到这个绿字，就让人似乎看到一阵春风刚过，随即出现一片翠绿，整个大地呈现出生机勃勃的景象，从中折射。

8.含“雅”字的有意境诗句或句子有哪些

1丶君到香山寺，探幽莫损神。且寻风雅主，细看乐天真。

2丶雅闻八士春俱秀，未觉三贤迹已陈。投分不论曾识面，此图到手便情亲。

3丶雅志在冲霄，长思振羽毛。风前匆相和，声彻九天高。

4丶记曾共西楼雅集，想垂杨还袅万丝金。待得归鞍到时，只怕春深。

5丶以雅以南，以龠不僭。

6丶雁飞高兮邈难寻，空断肠兮思喑喑。攒眉向月兮抚雅琴，五拍泠泠兮意弥深。

7丶摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

8丶恣雅态、欲语先娇媚。每相逢、月夕花朝，自有怜才深意。

9丶雅欢幽会，良辰可惜虚抛掷。每追念、狂踪旧迹。长只恁、愁闷朝夕。

10丶清范何风流。高文有风雅。忽佐江上州。当自浔阳下。

11丶恣雅态欲语先娇媚。每相逢月夕花朝，自有怜才深意。

12丶酌桂陶芳夜，披薜啸幽人。雅琴驯鲁雉，清歌落范尘。宿云低迥盖，残月上虚轮。幸此承恩洽，聊当故乡春。

13丶攒眉向月兮抚雅琴，五拍泠泠兮意弥深。

14丶阴阴花院月，耿耿兰房烛。中有弄琴人，声貌俱如玉。清泠石泉引，雅澹风松曲。遂使君子心，不爱凡丝竹。

15丶摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。