9．有人提出现在中学生“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”,指出鲁迅作品怪僻、与时代脱节,学生难以理解,鲁迅作品在中学语文课本中应该减少比重.对此,有人赞同,有人反对,针对下面两种观点,你同意哪一种看法?结合你所学过的鲁迅的文章,说说你的理解.（3分）观点一：鲁迅的白话文吸收了古代文化的精髓,讲求韵律,有蕴藉.他作品的语言、篇章结构、写作手法和思想情感都明显地在众人之上.我认为不应该减少鲁迅作品在中学语文课本中的比重.观点二：鲁迅不是完美的,语文课也不是鲁迅课,如果从诸多的鲁迅作品中拿掉几篇,选一些经典
2019-04-29
9．有人提出现在中学生“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”,指出鲁迅作品怪僻、与时代脱节,学生难以理解,鲁迅作品在中学语文课本中应该减少比重.对此,有人赞同,有人反对,针对下面两种观点,你同意哪一种看法?结合你所学过的鲁迅的文章,说说你的理解.（3分）
观点一：鲁迅的白话文吸收了古代文化的精髓,讲求韵律,有蕴藉.他作品的语言、篇章结构、写作手法和思想情感都明显地在众人之上.我认为不应该减少鲁迅作品在中学语文课本中的比重.
观点二：鲁迅不是完美的,语文课也不是鲁迅课,如果从诸多的鲁迅作品中拿掉几篇,选一些经典作家的名作,让课本丰富起来,也是好事.
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鲁迅的白话文吸收了古代文化的精髓,讲求韵律,有蕴藉.他作品的语言、篇章结构、写作手法和思想情感都明显地在众人之上.我认为不应该减少鲁迅作品在中学语文课本中的比重.
P.S现在,有很多鲁迅文章呢
鲁迅的白话文吸收了古代文化的精髓,讲求韵律,有蕴藉.他作品的语言、篇章结构、写作手法和思想情感都明显地在众人之上.我认为不应该减少鲁迅作品在中学语文课本中的比重.
P.S现在,有很多鲁迅文章呢