优质解答
今天上了三角形的分类内蒙－艮坤(879880746) 10:40:31
李老师,这一课有什么感触?
南通—李欣东(736545873) 10:40:58
觉得上的很不错
南通—李欣东(736545873) 10:41:09
上的自我感觉比较好的一堂课
内蒙－艮坤(879880746) 10:41:28
为你高兴!
南通—李欣东(736545873) 10:41:54
这节课比较简单,按照顺序教比较好
南通—李欣东(736545873) 10:41:59
书本编排很不错
南通—李欣东(736545873) 10:44:34
内蒙－艮坤(879880746) 10:45:41我感觉这节课“如何让学生经历自主分类尝试”很难落实,不然学生就成了“操作工”了,你感觉呢?
山东－秋日私语(568296650) 10:46:11
板书清晰明了,很棒!
南通—李欣东(736545873) 10:46:44
我是出示六个图形,让学生互相讨论,然后让学生自主选择喜欢的图形汇报
南通—李欣东(736545873) 10:46:54
整节课大家都在讨论中度过
南通—李欣东(736545873) 10:47:03
觉得很好
南通—李欣东(736545873) 10:47:59
制作6个三角形的目的是让学生上黑板能够自己移动三角形分类
南通—李欣东(736545873) 10:48:04
体验分类的过程
内蒙－艮坤(879880746) 10:48:31
从大小、颜色等非本质因素中逐渐捕捉到三角形分类的本质----边、角特征进行分类.
南通—李欣东(736545873) 10:48:52
对的
南通—李欣东(736545873) 10:49:01
所以用了写彩色粉笔
南通—李欣东(736545873) 10:49:04
内蒙－艮坤(879880746) 10:53:37
李老师,可以再次说说苏教混合运算的编排思路及解决策略吗?
南通—李欣东(736545873) 10:54:24
我还没上到,如果上的话,还是通过情景入手
南通—李欣东(736545873) 10:54:38
让学生讨论参与
南通—李欣东(736545873) 10:55:21
如果是编排的话
南通—李欣东(736545873) 10:55:41
我觉得书本的编排还算可以,比较清晰
南通—李欣东(736545873) 10:55:52
从小括号慢慢过渡到中括号
内蒙－艮坤(879880746) 10:56:35
苏教版中有中括号使用?
南通—李欣东(736545873) 10:57:10
有‘
南通—李欣东(736545873) 10:57:13
最后一课是
内蒙－艮坤(879880746) 10:57:52
能介绍一下苏教的编排章节或思路吗?
南通—李欣东(736545873) 10:59:26
第一课时：不含括号的混合运算第二课时：含有小括号的混合运算
南通—李欣东(736545873) 10:59:37
第三课时：含有小括号的混合运算（2）第四课时：含有中括号的混合运算
内蒙－艮坤(879880746) 11:00:16
南通—李欣东(736545873) 11:00:28
不客气
今天上了三角形的分类内蒙－艮坤(879880746) 10:40:31
李老师,这一课有什么感触?
南通—李欣东(736545873) 10:40:58
觉得上的很不错
南通—李欣东(736545873) 10:41:09
上的自我感觉比较好的一堂课
内蒙－艮坤(879880746) 10:41:28
为你高兴!
南通—李欣东(736545873) 10:41:54
这节课比较简单,按照顺序教比较好
南通—李欣东(736545873) 10:41:59
书本编排很不错
南通—李欣东(736545873) 10:44:34
内蒙－艮坤(879880746) 10:45:41我感觉这节课“如何让学生经历自主分类尝试”很难落实,不然学生就成了“操作工”了,你感觉呢?
山东－秋日私语(568296650) 10:46:11
板书清晰明了,很棒!
南通—李欣东(736545873) 10:46:44
我是出示六个图形,让学生互相讨论,然后让学生自主选择喜欢的图形汇报
南通—李欣东(736545873) 10:46:54
整节课大家都在讨论中度过
南通—李欣东(736545873) 10:47:03
觉得很好
南通—李欣东(736545873) 10:47:59
制作6个三角形的目的是让学生上黑板能够自己移动三角形分类
南通—李欣东(736545873) 10:48:04
体验分类的过程
内蒙－艮坤(879880746) 10:48:31
从大小、颜色等非本质因素中逐渐捕捉到三角形分类的本质----边、角特征进行分类.
南通—李欣东(736545873) 10:48:52
对的
南通—李欣东(736545873) 10:49:01
所以用了写彩色粉笔
南通—李欣东(736545873) 10:49:04
内蒙－艮坤(879880746) 10:53:37
李老师,可以再次说说苏教混合运算的编排思路及解决策略吗?
南通—李欣东(736545873) 10:54:24
我还没上到,如果上的话,还是通过情景入手
南通—李欣东(736545873) 10:54:38
让学生讨论参与
南通—李欣东(736545873) 10:55:21
如果是编排的话
南通—李欣东(736545873) 10:55:41
我觉得书本的编排还算可以,比较清晰
南通—李欣东(736545873) 10:55:52
从小括号慢慢过渡到中括号
内蒙－艮坤(879880746) 10:56:35
苏教版中有中括号使用?
南通—李欣东(736545873) 10:57:10
有‘
南通—李欣东(736545873) 10:57:13
最后一课是
内蒙－艮坤(879880746) 10:57:52
能介绍一下苏教的编排章节或思路吗?
南通—李欣东(736545873) 10:59:26
第一课时：不含括号的混合运算第二课时：含有小括号的混合运算
南通—李欣东(736545873) 10:59:37
第三课时：含有小括号的混合运算（2）第四课时：含有中括号的混合运算
内蒙－艮坤(879880746) 11:00:16
南通—李欣东(736545873) 11:00:28
不客气